人教版小学美术教材教学案例分享与教学心得.docx

人教版小学美术教材教学案例分享与教学心得

一、教学内容

本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第五课《剪剪团花》，详细内容包括：团花的起源、种类及制作方法，剪团花的工具和材料，以及如何设计创作出具有个人特色的剪团花作品。

二、教学目标

1.让学生了解团花的起源、种类及制作方法，培养学生的审美鉴赏能力。

2.培养学生动手操作能力，提高学生的美术创作水平。

3.培养学生对传统文化的认识，增强学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何指导学生正确使用剪刀，掌握剪团花的技巧。

2.教学重点：培养学生设计创作出具有个人特色的剪团花作品。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦。

2.学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示各种精美的团花作品，引导学生产生兴趣，激发创作欲望。

2.新课导入：介绍团花的起源、种类及制作方法，讲解剪团花的工具和材料。

3.示范讲解：教师现场示范剪团花的过程，讲解注意事项。

4.学生创作：学生按照教师示范的方法，自行设计创作剪团花作品。

5.作品展示：学生将作品展示给大家，互相评价、学习。

六、板书设计

1.板书剪剪团花

2.板书内容：团花起源、种类、制作方法；剪团花工具、材料；创作特色。

七、作业设计

1.作业题目：设计并制作一幅具有个人特色的剪团花作品。

2.作业答案：学生根据本节课所学内容，运用所学技巧，创作出具有个人特色的剪团花作品。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生学习积极性高，大部分学生能掌握剪团花的技巧，创作出具有个人特色的作品。但部分学生对剪团花的技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2.拓展延伸：组织学生参观剪纸展览，深入了解剪纸艺术，激发学生对美术的热爱。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

教学难点：如何指导学生正确使用剪刀，掌握剪团花的技巧。

1.剪刀的选择和使用：要选择适合学生使用的安全剪刀，并教育学生在使用过程中保持手部稳定，用力均匀，避免剪刀伤人。

2.剪纸的技巧：剪纸需要按照一定的顺序进行，一般先剪外形，再剪内部图案。在剪的过程中，要注意线条的流畅和图案的对称性。

3.团花的折叠：团花的折叠是制作过程中非常重要的一步，教师需要指导学生如何正确折叠纸张，以确保剪出的团花图案正确无误。

二、教学过程

1.导入：通过展示各种精美的团花作品，引导学生产生兴趣，激发创作欲望。

在导入阶段，教师可以通过展示不同风格和图案的团花作品，让学生了解到团花的多样性和美观性，从而激发他们的创作欲望。

2.新课导入：介绍团花的起源、种类及制作方法，讲解剪团花的工具和材料。

在这一环节，教师需要详细介绍团花的起源和发展，以及不同种类的团花特点。同时，要讲解剪团花所需的工具和材料，以及如何选择和使用这些工具和材料。

3.示范讲解：教师现场示范剪团花的过程，讲解注意事项。

示范讲解是教学过程中非常重要的一环，教师需要通过现场示范，让学生直观地了解到剪团花的整个过程，以及在这个过程中需要注意的事项。

4.学生创作：学生按照教师示范的方法，自行设计创作剪团花作品。

在学生创作阶段，教师需要提供足够的指导和帮助，特别是在学生遇到困难和问题时，要给予及时的解答和指导，以确保学生能够顺利完成作品。

5.作品展示：学生将作品展示给大家，互相评价、学习。

作品展示是教学过程中的重要环节，通过展示和评价学生的作品，可以让学生了解到自己的优点和不足，从而激发他们的学习动力。

三、板书设计

1.板书剪剪团花

2.板书内容：团花起源、种类、制作方法；剪团花工具、材料；创作特色。

板书设计应该简洁明了，能够清晰地展示出本节课的教学内容和重点。

四、作业设计

1.作业题目：设计并制作一幅具有个人特色的剪团花作品。

作业设计要能够体现出学生的个人特色，同时要有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣。

五、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生学习积极性高，大部分学生能掌握剪团花的技巧，创作出具有个人特色的作品。但部分学生对剪团花的技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2.拓展延伸：组织学生参观剪纸展览，深入了解剪纸艺术，激发学生对美术的热爱。

拓展延伸是教学的一种延伸和拓展，通过参观剪纸展览，学生可以更深入地了解剪纸艺术，从而激发他们对美术的热爱。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，语调要亲切、自然，充满激情。对于剪团花的技巧和步骤，要详细讲解，确保学生能够理解和掌握。

3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于引导学生思考，通过提问激发学生的学习兴趣。例如，在介绍团花种类时，可以提问学生：“你们认为哪种团花最漂亮？为什