2025年高考语积累帮03小说.pdf

第一部分现代文阅读

任务群二现代文阅读Ⅱ：文学类文本阅读

小说

知识积累1小说的种类

知识积累2小说的叙述特征

叙述人称

分类具体说明

置身事件之外，可以用更冷静疏离的方式呈现故事，使

故事更加客观、真实；可以观察、点评故事里的各个人

旁观者

物；可以坦陈自己的疑虑和困惑，让读者去思考。[链接

（1）非“主

教材：《孔乙己》中的“我”。]

人公”型

参与到事件中，与主人公有某种程度上的关联，可以与

参与者主人公直接对话，可以衬托主人公，可以对事件、人物

“我”

产生影响等。[链接教材：《百合花》中的“我”。]

第一人称

带有强烈的抒情色彩，也因此具有一种性格化的意义，

（2）“主人公”型且读者容易将自己代入“我”。[链接教材：《变形记》

（节选）中的“我”。]

好处：真实亲切，拉近小说与读者之间的距离，便于抒发感情，展开心理描

写。

不足：只能限于叙述人的所见所闻，是有限的讲述。

谈作用、效果时，还要考虑叙述者的身份，是参与者、旁观者，还是主人公。

注意“我”并不等于作者。

叙述者以直接对话的方式，与作品中的“你”进行交流。使用这种叙述人称虽然

“你”

可以拉近叙述者和读者之间的距离，增强抒情性和亲切感，但在小说的叙述中

第二人称

略显拗口。

“他”不受叙述者的见闻和感觉的约束，相对自由。该叙述人称可以将人物的心理活

第三人称动展现出来；还可以展示同一时间不同人物在不同地点发生的事情。

叙述视角

（1）常见的叙述视角

类别说明及其效果

大致对应“零聚焦”，是从与故事无关的旁观者立场进行叙述的视角。作用：①

视野开阔，适合讲述时空延展度大、矛盾复杂、人物众多的故事；②自由度

全知视角

高，叙述时可以在不同人物、事件中自由切换；③客观全面，能够让读者全面

了解事件。

大致对应“内聚焦”。包括主人公视角和见证人视角两种。主人公视角就是作品

中主人公的视角。既可以用第一人称来叙述，也可以用第三人称来叙述。见证

人视角，即作品中次要人物（一般是线索人物）的视角，通常采用第一人称

“我”来叙述。作用：①设置悬念，激发读者的阅读期待。如卡夫卡的《变形

记》，小说从格里高尔的视角展开叙述，开篇就以“我发生什么事啦”紧紧抓住

读者的好奇心。之后跟随着格里高尔的眼睛，读者才慢慢了解故事原委。②增

限知视角

强代入感与真实性。如《红楼梦》中写林黛玉第一次进贾府，便从林黛玉的角

度展开叙述，通过黛玉的眼睛，读者领略到贾府的富贵奢华，获得了较为真

切、自然的感受。③最大限度地还原事物的本来面貌。此外，见证人在叙述主

要人物故事的时候，由于其进入场景，往往形成人物（主要人物和次要人物）

之间的映衬、矛盾、对话关系，这无疑会加强作品表现人物和主题的力度，有

时还会推动情节的发展。

（2）特殊的叙述视角

类