Unit 2 What do you do on Sunday？Lesson 7 （教学设计）-2024-2025学年北京版英语二年级上册.docx

Unit2WhatdoyoudoonSunday？Lesson7（教学设计）-2024-2025学年北京版英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2WhatdoyoudoonSunday？Lesson7（教学设计）-2024-2025学年北京版英语二年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北京版英语二年级上册Unit2WhatdoyoudoonSunday？Lesson7。内容包括学习日常活动词汇如readbooks、watchTV、playsoccer，并能够运用一般现在时描述自己的日常活动。此外，学生将能够通过听、说、读、写等多种方式运用所学知识进行实际交流。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常问候语和自我介绍，对本节课将要学习的一般现在时有一定的了解。通过对Unit2之前的学习，学生已经掌握了关于星期天的词汇，如Sunday、morning、afternoon等，这为本节课的学习提供了良好的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习日常活动词汇和运用一般现在时描述自己的日常活动，提升学生的语言运用能力和听、说、读、写技能。同时，通过了解不同人的日常活动，培养学生的文化意识，使之意识到不同文化背景下的生活方式。此外，通过小组合作和自主学习等教学活动，发展学生的思维品质和学习能力，提高他们的问题解决和合作交流能力。

学情分析

本节课的授课对象为北京版英语二年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和阅读。在学习过程中，他们表现出对英语的兴趣和好奇心，具备一定的听、说、读、写技能。然而，学生在语言运用方面还存在一定的困难，如发音不准确、语法知识不牢固等。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，给予他们更多的语言实践机会。

学生在知识方面，已经掌握了基本的日常问候语和自我介绍，对一般现在时有了一定的了解。他们对星期天的词汇有一定的认识，如Sunday、morning、afternoon等。这为学习Unit2WhatdoyoudoonSunday？Lesson7提供了良好的基础。然而，学生在词汇运用和语法结构方面还存在不足，需要通过本节课的学习进一步提升。

在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但语言运用能力和交流能力仍有待提高。他们需要更多的机会来练习和应用所学知识，以提高实际交流能力。此外，学生的自主学习和合作学习能力也需加强，教师需要设计相应的教学活动来培养和提高这些能力。

在素质方面，学生表现出对英语学习的积极态度和兴趣。他们对不同文化背景下的生活方式充满好奇，具备一定的跨文化交际意识。然而，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，害怕犯错，这可能会影响他们的学习积极性和自信心。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，营造轻松愉快的学习氛围，帮助他们建立自信，乐于开口说英语。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的学习习惯和时间管理能力。他们需要按时完成作业，积极参与课堂活动，养成良好的学习态度。同时，学生需要培养合作意识和团队精神，学会与人合作交流，共同完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北京版英语二年级上册Unit2WhatdoyoudoonSunday？Lesson7的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，积极参与学习活动。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘不同日常活动的图片，如阅读书籍、看电视、踢足球等，以及一些有关星期天的图片，如早晨、下午等时间的活动。此外，还可以准备一些有关不同文化背景下的日常活动的视频，以帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了适应教学活动需要，教室布置方面可以考虑设置分组讨论区和实验操作台。分组讨论区可以方便学生进行小组合作和交流，促进他们积极参与课堂讨论和互动。实验操作台则可以用于一些实践活动，如角色扮演、小组讨论等，以提供更多的实践机会和互动空间。

此外，还需要准备一些学习用品，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以确保教学顺利进行。同时，为了方便学生进行听、说、读、写等学习活动，还需要准备一些练习册、作业本等学习资料。

最后，还需要准备一些教学指导用书和参考资料，以便教师在教学过程中能够更好地进行指导和教学设计，提高教学效果和学生的学习成果。

教学流程

（一）课前