Unit 2 Making a Difference Using language Listening and speaking 教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit2MakingaDifferenceUsinglanguageListeningandspeaking教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册，Unit2MakingaDifferenceUsinglanguageListeningandspeaking。本章节主要围绕“做有意义的事”这一主题展开，通过听力和口语活动，使学生能够运用所学语言知识，描述和分享个人经历，探讨如何为社会做出贡献。

具体内容包括：

1.听力部分：学生将听取关于志愿者服务和社区参与的短文，理解并掌握关键信息。

2.口语部分：学生通过小组讨论，分享自己的志愿者经历或对社区服务的看法，培养公共意识和责任感。

3.语言技能：通过听力理解和口语表达的训练，提高学生的实际运用英语的能力。

教学过程中，教师将引导学生关注听力材料中的细节信息，培养学生的听力技巧。同时，通过口语活动，激发学生的思考，使他们能够用英语表达自己的观点，提高口语交流能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过听力理解和口语表达的训练，使学生能够运用所学语言知识，描述和分享个人经历，提高实际运用英语的能力。

2.文化意识：通过学习关于志愿者服务和社区参与的短文，使学生了解不同文化背景下的社区参与方式，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过听力活动和口语讨论，培养学生的分析、判断和批判性思维能力，使他们能够就社会问题进行深度思考。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生养成良好的学习习惯，提高自主学习和合作学习的能力。

学情分析

本节课的对象为高一学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。在学习本单元之前，他们已经学习了必修第一册和第二册的相关内容，对英语学习有了一定的认识和基础。然而，学生在语言运用方面还存在一定的困难，如听力技巧、口语表达能力的提高仍需加强。此外，部分学生可能对志愿者服务和社区参与缺乏了解，这对本单元的学习可能产生一定的影响。

在知识、能力、素质方面，学生表现如下：

1.知识方面：学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够理解和运用所学知识进行简单的交流。然而，他们对一些专业术语和表达可能还不够熟悉，需要教师在课堂上进行讲解和巩固。

2.能力方面：学生的听、说、读、写能力有待提高。在听力方面，部分学生可能对快速获取信息、抓取关键细节的能力较弱；在口语方面，学生表达不够流畅，有时会出现词汇选择不当、语法错误等问题；在阅读方面，学生需要进一步提高阅读理解能力，学会快速捕捉文章主旨和关键信息；在写作方面，学生需要加强写作技巧和语言表达能力。

3.素质方面：学生具备一定的自主学习能力，但在合作学习和探究学习方面还有待提高。部分学生学习习惯不佳，如上课走神、作业拖延等，这可能影响他们对本单元内容的学习和掌握。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.针对学生的语言能力，教师应设计具有针对性的听力训练和口语练习，如进行听力技巧的讲解和训练，提供丰富的口语表达机会，使学生在实践中提高语言能力。

2.针对学生的知识背景，教师应补充相关文化知识，如志愿者服务的意义、社区参与的方式等，以帮助学生更好地理解和学习本单元内容。

3.针对学生的学习习惯，教师应加强课堂管理，提高学生的学习积极性，如通过激发学生的兴趣、设置合理的课堂任务等，使学生能够主动参与课堂学习。

4.针对学生的合作学习和探究学习能力，教师应设计小组活动和讨论任务，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和探究能力。

教学方法与手段

1.教学方法

本节课的教学方法主要有以下三种：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的语言表达能力和思维能力。

（2）情境教学法：创设真实、生动的情境，使学生在实际语境中学习和应用英语，提高他们的语言实践能力。

（3）任务型教学法：通过完成各种具体的任务，培养学生独立解决问题的能力，提高他们的学习兴趣和成就感。

2.教学手段

本节课的教学手段主要有以下三种：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线讨论、小组合作等活动，提高学生的自主学习和合作学习能力。

（3）板书教学：运用板书、PPT等手段，清晰展示教学内容，帮助学生理解和记忆知