2023九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路第1课时 坚持改革开放说课稿 新人教版.docx

2023九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级道德与法治上册第一单元富强与创新的第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放。本节课的内容主要包括：

1.改革开放的定义和意义：让学生了解改革开放的概念，理解改革开放对于我国社会发展的重要性。

2.改革开放的历程：通过回顾我国改革开放的发展历程，使学生认识到改革开放是一项长期的、艰巨的事业。

3.改革开放的成果：让学生了解改革开放以来，我国在经济、政治、文化、社会等各个方面取得的成就。

4.坚持改革开放的原因：分析我国社会主义制度的优越性，让学生认识到坚持改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了我国的社会制度、经济发展等内容，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对改革开放的理解，提高对社会主义制度的认同感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的思想品德素养：通过学习改革开放的内容，使学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感，培养热爱祖国、热爱人民的情感。

2.培养学生的法治意识：让学生了解我国的法律制度，认识到法律在改革开放和社会主义建设中的重要作用，提高学生的法治观念。

3.提高学生的思维能力：通过分析改革开放的历程和成果，培养学生独立思考、逻辑推理的能力，提高学生的综合素质。

4.增强学生的实践能力：结合课本内容，鼓励学生参与社会实践活动，了解改革开放的实际效果，培养学生的实践能力和创新精神。

5.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作意识，提高学生的人际交往能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的社会制度、经济发展等方面有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了我国的历史、地理、文化等课程，对于我国的发展历程和取得的成就有一定的认识，这为本节课的学习提供了基础。

学生在知识方面，对于改革开放的概念和意义有一定的了解，但对其深刻的内涵和长远意义可能理解不够。学生对于改革开放的历程和成果的了解可能局限于课本知识，缺乏实际体验和深入分析。对于坚持改革开放的原因，学生可能需要通过实例和深入分析来加深理解。

在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但可能需要进一步提高对于改革开放相关问题的深入分析能力。学生的思维能力较强，但对于复杂的、抽象的问题可能需要通过实例和实际体验来加深理解。

在素质方面，学生具备了一定的思想品德素养和社会责任感，但对于法治意识和团队合作精神的培养还有待提高。学生可能需要通过参与社会实践活动和团队合作来进一步提升法治意识和团队合作精神。

在行为习惯方面，学生可能存在对于理论课程的学习兴趣不高、缺乏主动探索问题的习惯等问题。因此，在教学过程中，需要通过激发学生的学习兴趣、设计实践性强的活动等方式，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治上册第一单元富强与创新的第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和说明。例如，可以准备一些展示我国改革开放历程和成果的图片、图表，以及相关的新闻视频等，帮助学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。可以将教室座位进行分组，每组学生围坐在一起，以便进行小组讨论和合作学习。同时，可以准备一些白板或黑板，以便学生能够进行展示和分享。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，确保教学工具的正常运行，以免影响教学进度和效果。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如文章、论文、案例等，以便在课堂上进行深入学习和讨论。同时，可以将这些学习资料提前发给学生，让他们在课前进行预习和思考。

7.网络资源：如果需要查找或引用一些网络资源，提前准备好相关的网址链接或资料，以便在课堂上进行分享和讨论。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对本节课教学的意见和建议，以便进行教学改进和提高。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解九年级道德与法治上册第一单元富强与创新的第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放