第四部分书面表达(二)中阶训练发展能力（教学设计）2024年新高考文化课学案点金英语.docx

第四部分书面表达(二)中阶训练发展能力（教学设计）2024年新高考文化课学案点金英语

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：英语书面表达中阶训练发展能力

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年3月20日第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握英语书面表达的基本技巧，提高学生的英语写作能力。

2.课程内容：本节课主要围绕课本中的“书面表达”部分进行教学，结合具体的例子，引导学生掌握如何进行有效的书面表达，包括如何组织文章结构，如何使用恰当的词汇和句型等。

三、教学过程

1.导入：通过让学生阅读一篇优秀的英语作文，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.新课内容展示：通过讲解和示范，讲解书面表达的基本技巧，包括文章结构，词汇和句型的使用等。

3.学生练习：让学生进行书面表达的练习，教师进行个别指导和反馈。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调书面表达的重要性和基本技巧。

四、教学资源

1.教材：《新高考文化课学案点金英语》

2.辅助材料：优秀英语作文示例，书面表达练习题

五、教学评价

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，提高学生的英语书面表达能力，使他们在阅读和写作的过程中，能够更加准确、流畅地使用英语。

2.文化意识：通过书面表达的学习，使学生更加了解和认识英语国家的文化，增强他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过书面表达的训练，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够更加清晰、有逻辑地表达自己的观点和思想。

4.学习策略：通过本节课的学习，培养学生自主学习的能力，使他们能够独立地寻找和利用学习资源，提高学习效率。

重点难点及解决办法

1.重点：英语书面表达的基本技巧，包括文章结构，词汇和句型的使用等。

解决办法：通过讲解和示范，让学生直观地理解书面表达的技巧，并辅以大量的练习进行巩固。

2.难点：如何灵活运用书面表达技巧，使文章内容丰富，表达准确。

解决办法：让学生进行多样化的书面表达练习，鼓励他们尝试不同的句型和表达方式，同时教师及时给予反馈和指导，帮助学生解决问题。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法，向学生系统地传授书面表达的基本技巧，包括文章结构，词汇和句型的使用等。

-案例研究法：通过分析具体的英语作文案例，让学生了解书面表达的技巧在实际中的应用。

-项目导向学习法：学生将以小组为单位，完成一项书面表达项目，从而提高他们的实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生将模拟不同场景下的书面表达情境，如写信给朋友、写日记等，从而提高他们的实际应用能力。

-小组讨论：学生将分组讨论课本中的书面表达案例，分析其优缺点，从而提高他们的批判性思维能力。

-写作练习：学生将进行书面表达的专项练习，教师将针对性地给予反馈和指导。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师将制作精美的PPT，展示书面表达的技巧和案例，以便学生更好地理解和掌握。

-视频：教师将播放英语作文写作的视频教程，让学生从视觉上更直观地了解书面表达的过程。

-在线工具：教师将引导学生使用在线英语写作评测工具，以即时检测和提高他们的书面表达能力。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：教师将适时提问，以检查学生对书面表达技巧的掌握情况。

-作文互评：学生将相互评改作文，以提高他们的评价和修改能力。

-课后作业：教师将布置相关的书面表达作业，以便巩固课堂所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《英语书面表达中阶训练发展能力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语写邮件或日记的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语书面表达的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解书面表达的基本概念。书面表达是英语学习中的一项重要技能，它涉及到如何组织文章结构，如何使用恰当的词汇和句型等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了书面表达在实际中的应用，以及它如何帮助我们清晰、有逻辑地表达自己的观点和思想。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章结构和组织、词汇和句型的正确使用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与书面表达相关的实际问题，如如何写一封投诉信。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟写一封投诉信的过程。

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