2024届高考英语阅读理解高频词组（五）教学设计.docx

2024届高考英语阅读理解高频词组（五）教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024届高考英语阅读理解高频词组（五）。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了前四组高频词组的基础上，进一步拓展和深化阅读理解能力。

具体内容包括：

1.词组：include,consider,dealwith,focuson,takeadvantageof,beresponsiblefor,workon,beworth,turnto,bebusywith等。

2.词组辨析与例句：e.g.includevs.contain,dealwithvs.handle,focusonvs.payattentionto等。

3.练习：结合课本中的阅读材料，运用所学词组进行阅读理解练习，提高学生的阅读速度和准确率。

4.课后作业：布置相关的阅读材料，要求学生运用所学词组进行阅读，并完成练习题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过学习高频词组，提升学生的英语阅读理解能力，使其能够更准确、流畅地理解和运用目标词组。

2.思维品质：通过词组辨析和例句练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高其对文本信息的分析和判断能力。

3.文化意识：通过阅读不同主题的文本，使学生能够更好地理解和感知英语国家的文化背景，提高其跨文化交际能力。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，引导其运用有效的学习策略进行阅读和练习，提高学习效率和成果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）高频词组的识别与应用：本节课的核心内容是2024届高考英语阅读理解高频词组（五），包括include,consider,dealwith,focuson,takeadvantageof,beresponsiblefor,workon,beworth,turnto,bebusywith等。这些词组在阅读理解中出现频率较高，掌握它们对提高学生的阅读理解能力具有重要意义。

（2）词组辨析与例句：本节课将涉及到词组辨析，如includevs.contain,dealwithvs.handle,focusonvs.payattentionto等。通过这些辨析，学生可以更好地理解词组的用法和搭配，提高其在阅读理解中的应用能力。

（3）阅读理解练习：结合课本中的阅读材料，运用所学词组进行阅读理解练习，提高学生的阅读速度和准确率。此部分重点在于培养学生运用所学知识解决问题的能力。

2.教学难点

（1）词组的准确运用：学生在学习过程中，可能会对词组的用法和搭配产生混淆，导致在实际阅读中使用不当。因此，如何帮助学生准确地运用这些词组是本节课的一个难点。

（2）词组辨析：对于一些相似的词组，如includevs.contain,dealwithvs.handle,focusonvs.payattentionto等，学生可能会难以区分。如何引导学生正确地进行词组辨析，是本节课的另一个难点。

（3）阅读理解能力的提升：学生在阅读理解过程中，可能会遇到一些难题，如词汇理解、长难句分析、文章结构把握等。如何帮助学生提高阅读理解能力，解决这些问题，是本节课需要重点关注的一个难点。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实例讲解、小组讨论、练习巩固等方式，帮助学生突破难点，掌握重点知识。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生每人一台计算机，用于查看教学材料和完成练习。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布教学材料、作业和进行交流。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的高频词组和相关例句。

-阅读理解练习材料，包括文本和练习题。

4.教学手段：

-小组讨论：学生分组进行讨论，共同解决阅读理解问题。

-实例讲解：教师通过具体例子讲解高频词组的用法。

-练习巩固：学生通过完成练习题，巩固所学的高频词组和阅读理解技巧。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024届高考英语阅读理解高频词组（五）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在阅读英语文章时是否经常遇到一些词组不理解的情况？”举例说明：比如，在阅读一篇文章时，遇到了词组include和contain，你不清楚它们的具体用法和区别。这个问题与