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Unit6AskingtheWayPartB(教学设计)-2024-2025学年闽教版英语五年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来自于2024-2025学年闽教版英语五年级上册的Unit6AskingtheWayPartB。本节课的主要内容是让学生能够通过简单的英语句子来询问路线,并能够正确回答。具体内容包括:
1.学习如何用英语询问某个地方的具体位置,例如:“Whereisthelibrary?”
2.学习如何用英语回答某个地方的具体位置,例如:“It’sonMainStreet.”
3.学习如何用英语询问某个地方的方向,例如:“Whichwayisthepostoffice?”
4.学习如何用英语回答某个地方的方向,例如:“Gostraightandthenturnright.”
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的英语语言运用能力,特别是听力和口语表达能力。通过本节课的学习,学生将能够:
1.能够听懂并准确回答关于地点和方向的问题,提高学生的听力理解能力。
2.能够运用所学知识,用英语询问和描述地点和方向,提高学生的口语表达能力。
3.能够通过观察图片和听音判断答案,培养学生的观察力和判断力。
4.能够通过小组合作完成任务,培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)词汇重点:本节课的重点词汇包括library(图书馆)、postoffice(邮局)、hospital(医院)、supermarket(超市)等。学生需要掌握这些词汇的英文表达以及它们的中文意思。
(2)句型重点:本节课的重点句型为“Whereisthe...?It’son...”和“Whichwayisthe...?Gostraightandthen...”。学生需要能够正确地运用这两个句型来询问和描述地点和方向。
(3)语法重点:本节课的语法重点是现在时态的运用。学生需要掌握现在时态的构成以及如何运用现在时态来描述动作。
2.教学难点:
(1)词汇难点:对于一些学生来说,记忆和理解一些特定地点名称的英文表达可能会比较困难,如library(图书馆)、postoffice(邮局)等。
(2)句型难点:学生需要掌握并能够正确运用“Whereisthe...?It’son...”和“Whichwayisthe...?Gostraightandthen...”这两个句型来询问和描述地点和方向。对于一些学生来说,正确地使用这些句型可能会有一定的困难。
(3)语法难点:现在时态的运用是本节课的语法难点。学生需要掌握现在时态的构成以及如何运用现在时态来描述动作。对于一些学生来说,理解和运用现在时态可能会有一定的难度。
针对以上教学重点和难点,教师应采取有针对性的教学方法,如通过图片、实物、地图等辅助教学材料,帮助学生记忆和理解词汇;通过创设情境,让学生在实际语境中运用句型和语法;通过分组练习、角色扮演等活动,激发学生的学习兴趣,帮助学生突破难点,掌握重点。
四、教学方法与策略
1.教学方法:
(1)情境教学法:通过创建实际情境,让学生在真实的环境中学习并运用英语,提高学生的语言运用能力。例如,模拟商店、医院等场景,让学生在角色扮演中学会询问和描述地点和方向。
(2)交际教学法:通过学生之间的互动交流,培养学生的口头表达能力。例如,分组进行对话练习,让学生互相询问路线和方向。
(3)任务型教学法:通过完成具体任务,提高学生的综合语言运用能力。例如,设计寻宝游戏,让学生在游戏中运用所学知识寻找隐藏的宝藏。
2.教学活动设计:
(1)引入新课:利用图片、地图等教学资源,引导学生谈论常见的地点和方向,为新课的学习做好铺垫。
(2)单词学习:通过卡片游戏、小组竞赛等形式,让学生快速记忆并掌握本节课的重点词汇。
(3)句型练习:创设情境,让学生在角色扮演中学会使用重点句型进行询问和描述。
(4)听力训练:播放听力材料,让学生根据听到的信息,判断问题的答案。
(5)小组合作:设计任务,让学生在小组合作中完成寻宝游戏,提高学生的团队合作能力。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示图片、地图等教学资源,直观地展示教学内容。
(2)视频:播放相关的视频材料,帮助学生更好地理解和学习英语。
(3)在线工具:利用在线翻译工具,让学生实时查看英文单词和句型的翻译,方便学生学习和查询。
(4)实物道具:准备相关地点的实物道具,如图书馆、邮局等模型,让学生在实际操作中学习并运用英语。
五、教学
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