2024秋五年级英语上册 Unit 2 My week part A 第三课时教案 人教PEP.docx

2024秋五年级英语上册Unit2MyweekpartA第三课时教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋五年级英语上册Unit2MyweekpartA第三课时教案人教PEP

教材分析

《人教PEP英语五年级上册》第二单元“Myweek”主题是围绕一周的活动进行学习。第三课时侧重于听说能力的培养，通过学习不同的人物和他们的一周活动，让学生能够听懂、会说、会用一般现在时描述自己和别人的日常活动。本课时内容与学生的生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，并通过任务型的教学活动，提高学生的语言运用能力。同时，通过本课的学习，让学生学会合理安排自己的时间，培养良好的生活习惯。

核心素养目标

本课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生能够听懂、会说、会用一般现在时描述自己和别人的日常活动，提高语言运用能力。同时，通过了解不同人物的一周活动，学生能够增强文化意识，理解不同文化背景下的生活习惯。此外，通过任务型的教学活动，学生能够发展思维品质，提高问题解决能力。在学习过程中，学生将学会合理安排时间，培养良好的生活习惯，提升学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本课时，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态的构成和用法；同时，学生应该具备一定的词汇量，能够理解和使用与日常活动相关的词汇，如watchTV,dohomework等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对生动有趣的教学活动通常比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以利用图片、视频等丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，五年级的学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够参与到任务型的教学活动中去。在学习风格上，部分学生可能偏爱视觉学习，部分学生可能偏爱听觉学习，教师需要根据学生的不同学习风格，采用多样化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用一般现在时态描述日常活动时，学生可能会对时态的用法和动词的适当形式选择感到困惑。此外，学生可能在听力和口语表达方面遇到困难，尤其是在快速反应和流利表达方面。教师需要关注这些困难，并通过有针对性的教学活动，帮助学生克服挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本课的教学目标，将以任务型教学法为主，结合直接法、视听法、全身反应法等教学方法。任务型教学法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力，同时有助于培养学生的合作精神和自主学习能力。直接法有助于学生直接理解和使用英语，视听法能够增强学生的直观感受，全身反应法能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.设计具体的教学活动：

a)热身活动：通过播放一首与日常活动相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。教师引导学生跟唱，并简要介绍歌曲中的一些日常活动词汇。

b)课前准备：让学生分组，每组选择一个角色（如学生、老师、家长等），并讨论他们的一周活动。学生准备角色扮演的对话，并在课堂上展示。

c)新课导入：教师通过展示一张一周日程表，引导学生思考和讨论一周的活动安排，引出本课的主题。然后，教师展示本课的主要词汇和句型，如watchTV,dohomework等，并引导学生进行朗读和跟读。

d)课堂实践：学生分组进行角色扮演，运用本课所学词汇和句型描述自己或他人的一周活动。教师巡回指导，纠正发音错误，并给予鼓励和反馈。

e)小组讨论：学生分组讨论如何合理安排一周的时间，培养良好的生活习惯。每组提出自己的建议，并在全班分享。

f)总结与作业：教师对本课的主要内容进行简要回顾，强调一般现在时态的用法和动词的适当形式选择。布置作业，要求学生运用一般现在时态描述自己和家人的一周活动，并互相交换进行评价。

3.确定教学媒体和资源的使用：在本课的教学过程中，将使用PPT展示词汇和句型，播放英语歌曲和视频，以直观、生动的方式呈现教学内容。此外，利用在线工具进行课堂互动，如投票、答题等，以提高学生的参与度和积极性。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如观看英语动画、阅读英语故事等，以丰富学生的学习体验，提高学生的语言运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“一周活动”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一周有多少天吗？你们通常在一周内做些什么？”

展示一些关于一周活动的图片或视频片段，让学生初步感受一周生活的丰富多彩。

简短介绍本课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在