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初三数学教学反思【汇编四篇】

数学教同学活化作为引导同学将所学数学学问应用于实际生活的有效手段,渐渐受到了人们的认可。以下是为大家整理的初三数学教学反思【汇编四篇】,欢迎品鉴!

第一篇:初三数学教学反思

一.老师应转换角色，成为同学数学活动的组织者、引导者与合

数学教学活动必需建立在同学的认知进展水平和已有的学问阅历基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同进展的过展。老师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与同学公平对话，把学习的主动权交给同学，鼓舞同学乐观参加教学活动。老师要走出演讲者的角色，成为同学学习的组织者、激励者、引导者、协调