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六年级下册音乐教案
第一课时
浏阳河
教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》
教学目标:
1.能熟练演唱《浏阳河》的一二两段,并引导学生用不同演唱形式来表现。
2.通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》,使学生得到丰富的情绪体验,进一步加深对民族音乐的热爱。?
教学重难点:
能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。
教学准备:
课件、电子琴等。
教学过程:
一.欣赏导入
二.歌曲新授——创造表现
1.欣赏歌曲。
2.我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式?对花
3.(出示课件)师范唱,生伴唱。
4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
(1)听乐句模唱
(2)师示范一两句
(3)这首歌曲中略为上扬又比较舒展,可以作为小高潮的部分在哪里?应该怎样唱?
(4)完整演唱第一段歌词(优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字)
(5)尝试唱最后一句的乐谱,最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。
(6)完整演唱,注意歌曲的情绪(带有歌颂性的)
三.欣赏——体验《又唱浏阳河》
1.仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗?歌曲的演唱形式是什么?(播放音乐)
2.让我们再次欣赏。(复听,学生跟着轻声哼唱,在合唱处完整加入进来演唱)
四.小结
第二课时
斑鸠调
教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第一课《斑鸠调》
教学目标:
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《斑鸠调》这首歌曲。
2.通过学唱歌曲,让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。
3.通过本课教学,学生能了解江西的风土人情,喜爱民族音乐的韵味。
教学重点:指导学生演唱歌曲《斑鸠调》。
教学难点:
感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的演唱。
教学准备:课件等。
教学课时:一课时。?
教学过程:
一.导入:
二.学习新歌《斑鸠调》
1.教师范唱《斑鸠调》,学生静中聆听、感悟。
2.出示歌片,结合歌曲,让学生找找含有动物叫声的乐句,并跟随琴声唱一唱。
3.有感情地朗读歌词,说说有些什么特点?
4.板书音乐知识:下滑音记号,简介并实践示范练习。
5.学生学唱《斑鸠调》的第一段。(采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行)
6.随音乐范唱自主学习歌曲。(教师聆听发现不足,及时纠正)
三.歌曲巩固与处理:
1.结合歌曲的风格特点,运用多种方式表现歌曲:
(1)师与生对答演唱练习。
(2)学生分组分句演唱。
(3)学生接龙对答式演唱。
(4)男、女生分段练习。
(演唱时,教师进一步强调乐句间的强、弱处理,尽可能的与歌曲风格相一致)
(5)有表情地完整地随伴奏演唱《斑鸠调》。
四.小结:
第三课时
哩哩哩
教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》
教学目标:
1.能用轻快、明亮,富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。
2.甲乙声部能密切配合,表现春天到来的欢乐。
3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。
教学重点:
用轻快、明亮,富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》;甲乙声部能密切配合,表现春天到来的欢乐。
教学难点:
力度记号的表现、声音的颗粒感。
教学过程:
一.导语:
今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。
二.学习歌曲(总-分—总)
(一)通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。
1.:我们带着问题来完整的欣赏一遍,这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似?
2.欣赏第二遍引出曲式结构:
曲式结构:单二部曲式(鼓励学生回答或到黑板上写出图式,给予肯定)
(二)学习节奏和旋律,讨论并解决难点
1.节奏难点及图示,师范奏。
2.学唱主旋律:
(1)在学唱旋律前先练习音阶
(2)采用游戏接龙的方式找A、B、C、D四位同学分别唱。
(3)教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点,及时指导。
3.填入歌词,加二声部合唱。
三.演唱全曲
(1)学生有感情地演唱全曲。
(2)演唱的基础上可适当做游戏,游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部。
(3)全班同学进行演唱,同时邀请几个同学用打击乐(碰铃、响板、三角铁等)为同学们伴奏。
四.小结
第四课时
春之声圆舞曲
【目标】
体会本文放射性的结构特点;品味“把平淡的事物表述得饶有趣味”的语言特色。
理解作者的思想感情,体会文中表现出的新旧冲突、社会转变的鲜明的时代特点。
【重点、难点】
体会本文放射性的结构特点;品味“把平淡的事物表述得饶有趣味”的语言特色。
结合意识流小说的特点,体会本文放射性的结构
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