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数学之美读后感

当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？这时候，最关键的读后

感怎么能落下！那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精

心整理的数学之美读后感（精选8篇），欢迎大家分享。

数学之美读后感篇1

这本书一共3章，主要介绍了这些数学方法：统计方法、统计语

言模型、中文信息处理、隐含马尔科夫模型、布尔代数、图论、网页

排名技术、信息论、动态规划、余弦定理、矩阵运算、信息指纹、密

码学、搜索技术、数学模型、最大熵模型、拼音输入法、贝叶斯网络、

句法分析、维特比算法、各个击破算法等。从第一章开始其明了幽默

的语言就深深的吸引了我，让我觉得如果早一点看这本书，也许数学

之于我就是另一番天地。

第一章里作者从原始人类的通信方式开始入手，人类最早利用声

音音进行进行的的通通信信依赖于开依赖于开篇篇给出给出的的编码编码—传—传输输—解—解码码的基本原理，指

出原始人的通信方式和今天的通信方式没什么不同，这世界上近现代

最普遍的原理大部分都在人类发展的历史上被无意识的使用着。

第六章信息论给出了信息的度量，它是基于概率的，概率越小，

其不确定性越大，信息量就越大。引入信息量就可以消除系统的不确

定性，同理自然语言处理的大量问题就是找相关的信息。信息熵的物

理含义是对一个信息系统不确定性的度量，这一点与热力学中的熵概

念相同，看似不同的学科之间也会有着很强的相似性。事务之间是存

在联系的，要学会借鉴其他知识。

这本书里也能找到不少在学的课程知识，如大学专业课里，数电

总是要比模电简单不少，而自然界里大部分的信号都属于模拟信号。

所谓模拟信号，是指从时间和数值两种维度上看来都是连续变化的信

号。在实际电路中，模数转换是一个很重要的过程，将预处理的模拟

信号经过模数变换为数字信号，然后进行数字信号处理。而数字化处

理有很多优点，比如功能强大、抗干扰能力强、易于传输等。

简而言之，如果没有数学，就没有数字信号处理和传输的概念，

而数字信号传输在当下大规模的集成电路里是必不可少的，这是通信

成功的基本要求。

作者把生活中遇到的复杂的问题，以简单清晰，直观的模型或者

公式展现出来。我们可能过于注意生活中的种种奇妙现象，往往忽略

了追求其理论逻辑的演绎，而这，也是大部分问题的主要根源。

罗素曾经说过：罗素曾经说过：数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具

有至高的美有至高的美；爱因斯坦也曾说过：；爱因斯坦也曾说过：纯数学使我们能够发现概念和联

系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然解自然现象的现象的钥匙钥匙。。

数学在数学在所所有有科科学学领域起着领域起着基基础础和根本的作和根本的作用用。。哪哪里有数，里有数，哪哪里里就就有美有美

。在这里，我也想把《数学之美》真诚推荐给每一位对自然、科学、

生活有兴趣有热情的朋友，不管你是从事职业，读一读它，会让你受

益良多。

吴军老师吴军老师在在《《数学数学之之美美》》中中提提到：到：这本书的目的是讲道而不是讲

术。很多具体的搜索技术很快会从独门绝技到普及，再到落伍，追求

术的人一辈子工作很辛苦。只有掌握了搜索的本质和精髓才能永远游

刃刃有有余余。回到我们日常的生活中，需要学习的东西、技术太多太多，

如果一味地只为去追技术的脚步，那么我们也会很累很累。然而基本

的原理却是没有怎么变化的。只见森林，不见树木，难免迷失；站在

高处向下看，也许我们一直看不到底，但是站在底处却是可以看见底

的。

数学之美读后感篇2

我在想，为什么我们要学习数学？也许这个问题成年人有一万个

答案，可是当我们第一次走进教室，学习数学的时候，大概率还是个

孩子，你怎么跟一个孩子解释为什么要学习数学呢？我把这个问题抛

给了一个朋友，他说：“为了提高思维逻辑能力，这是我初中老师在

第一节数学课上告诉我们的”。或者一位5岁的小朋友又会问：“什

么是逻辑能力呢？”

也许从出生第一天，我们就一直在被动的接收一些东西，父母的

劝导，老师的传授，可5岁的孩子还是会把玩具散落一地，6岁的孩子

仍然会因为父母不给买玩具而嗷嗷大哭，无论你怎么劝导一个人，怎

么劝诫一个人，他可能仍然会犯你认为会出现的错误。我记得有位教

育专家这么说：“你告诉宝宝他把玩具弄坏了，就等于丢了10个棒棒

糖”，从此以后这个宝宝可能会更加珍惜玩具。这个方法很简单，但

是貌似最有效。数学是