折纸在北师大版教案中的应用分数加减法教学法.docx

折纸在北师大版教案中的应用分数加减法教学法

教案：折纸在北师大版教案中的应用分数加减法教学法

一、教学内容

1.教材章节：北师大版小学数学四年级上册第66页“分数加减法”；

2.详细内容：通过折纸活动，让学生理解分数加减法的概念，掌握分数加减法的运算方法，并能运用到实际问题中。

二、教学目标

1.学生能够理解分数加减法的概念，掌握分数加减法的运算方法；

2.学生能够运用分数加减法解决实际问题；

3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解分数加减法的运算规律，掌握计算方法；

2.教学重点：运用分数加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：折纸、彩笔、黑板；

2.学具：每人一份折纸材料，彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察折纸作品，发现其中的数学问题，引出分数加减法的概念；

2.讲解折纸过程中的数学问题，引导学生思考并解答；

3.讲解分数加减法的运算方法，让学生动手实践，加深理解；

4.布置随堂练习，让学生运用分数加减法解决实际问题；

5.学生展示解答，教师点评并指导。

六、板书设计

1.板书题目：分数加减法；

2.板书内容：分数加减法的运算方法，实例展示。

七、作业设计

(1)折出两个形状相同的折纸，一个折纸表示1/4，另一个表示3/4，将它们合并，表示出整个折纸的分数；

(2)折出两个形状相同的折纸，一个折纸表示2/5，另一个表示3/5，将它们合并，表示出整个折纸的分数；

(3)折出两个形状相同的折纸，一个折纸表示1/3，另一个表示1/6，将它们合并，表示出整个折纸的分数。

2.答案：

(1)1/4+3/4=1；

(2)2/5+3/5=1；

(3)1/3+1/6=1/2。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了分数加减法的运算方法，是否能运用到实际问题中；

2.拓展延伸：让学生尝试用折纸解决更复杂的分数加减法问题，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容中的折纸活动设计

在教学内容中，通过折纸活动来引导学生理解分数加减法的概念和运算方法是本节课的一大特色。折纸活动的设计需要紧密结合分数加减法的教学目标，以具象化的方式呈现抽象的数学概念。

在具体操作上，教师可以设计不同形状和大小的折纸，让学生通过折叠、拼接等操作，直观地感受到分数的加减过程。例如，可以让学生先折出两个形状相同但大小不同的折纸，一个折纸表示1/4，另一个表示3/4，然后让学生将它们拼接起来，直观地展示出整个折纸的分数。

教师还可以设计一些有趣的折纸作品，如折纸动物、植物等，让学生在完成折纸作品的过程中，自然地接触到分数加减法的实际问题。例如，让学生折出两只大小相同的折纸狗，一只表示2/5，另一只表示3/5，然后让学生计算这两只折纸狗加起来占整个作品的比例。

二、教学目标中的运用分数加减法解决实际问题

在教学目标中，强调学生能够运用分数加减法解决实际问题的重要性。这需要教师在教学过程中，设计一些与学生生活密切相关的实际问题，让学生通过运用分数加减法来解决。

例如，教师可以设计一个关于分配食物的实际问题：假设有一块巧克力，老师想要将它平均分给小明和小红，小明已经吃了1/4，小红吃了3/4，那么剩下的巧克力是多少？学生需要通过计算，得出剩下的巧克力的分数，进而得出具体的数量。

教师还可以设计一些关于折纸作品的实际问题，如：如果有一张纸，已经用去了1/3，剩下的部分用去了2/5，那么剩下的纸是多少？学生需要通过分数加减法来解决这个问题。

三、教学难点与重点中的分数加减法的运算规律和计算方法

分数加减法的运算规律和计算方法是本节课的教学难点和重点。教师需要通过详细的讲解和举例，帮助学生理解和掌握。

在具体操作上，教师可以通过折纸活动，让学生直观地感受到分数加减法的运算过程。例如，可以通过折叠和拼接折纸，让学生看到两个分数如何合并成一个分数。同时，教师还可以通过讲解和示范，让学生掌握分数加减法的运算规则，如分母不变，分子相加减；分子不变，分母相乘除等。

教师还可以设计一些随堂练习，让学生在动手操作的过程中，加深对分数加减法运算方法的理解。例如，可以让学生计算两个分数的加减结果，并用自己的折纸作品来展示这个结果。

四、教具与学具准备中的折纸材料

折纸材料的选择和使用对于学生理解和掌握分数加减法非常重要。教师需要选择适合学生操作的折纸材料，并提前准备好。

在具体操作上，教师可以选择一些质地柔软、颜色鲜艳的折纸材料，让学生在操作过程中感受到乐趣。同时，教师还需要准备一些辅助工具，如彩笔、剪刀等，以便学生在完成折纸作品时使用。

教师还可以根据学生的年龄