六年级小学数学培优补差工作计划5篇.docx

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2024-08-18 发布于浙江
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六年级小学数学培优补差工作计划5篇

数学[英文：数学，源于古希腊语基础题，其次层：选做题中等题，第三层思索题--拓广题。满意不同层次同学的需要。

4．培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固双基，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答；解答习题要有多角度，一题多