Unit 2 Different families Part B Lets talk 单元大单元教学设计 人教PEP版三年级英语上册2024.pdf

课题：PEP英语三年级上册Unit2Differentfamilies

学校名称：

第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言

知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、

应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内

容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，

主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇

承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇

的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形

成良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深

入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互

关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引

导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

二、教材分析

PEP英语三年级下册Unit2Differentfamilies

项目

主题范人与社会人与自然√人与自我

畴

功能√交往√感情√态度

能用所学语言介绍家庭成员，深化对家庭的理解与认知，懂得家庭的

主题意义

意义，表达对家人的尊重与关爱。

（一）单元教材板块分析

主要内容

1.能听、说、读家庭成员的核心词汇：

核心PartA（Let’stalk;

father(dad),mother(mum)，grandma

板块Let’slearn;）

(grandmother),grandpa(grandfather)，sister.

2.能用核心句型：Thisis…介绍家庭成员。

1.听、说、读家庭成员的核心词汇：babysister,

PartBbrother,uncle,aunt,cousin.

（Let’stalk;Let’s2.能用核心句型：Isthis/thatyour…?Yes,itis./No,it

learn;）isn’t.询问家庭成员的身份

3.能用句型：Ihavea/an…来介绍自己的家庭成员。

1.能通过听录音跟读歌谣。

PartALettersand

2.读出字母Ee-Hh的名称音

sounds

3.辨别Ee-Hh在单词中的发音。

能看图说出家庭成员，理解不管家庭的大小，家庭的

PartBStarttoread

爱是一样的。

次核心1.能够听懂录音，根据录音中提到的家庭成员称呼勾

板