2024年湖南普通高中学业水平考试大纲-语文.pdf

2019湖南普通高中学业水平考试大纲-语文

注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多

理解！

无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委

婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要

认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议

考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，

积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。

语文

【一】考试目标

普通高中语文学业水平考试〔以下简称考试〕是面向全体普通高中学生的达

标性考试。考试遵循国家普通高中教育的培养目标，考查学生的语文应用能力、

审美能力和探究能力；提升学生的语文素养，促进学生的全面发展。考试充分表

达工具性与人文性统一的语文学科基本特点，从知识与能力、过程与方法、情感

态度与价值观等方面进行考查，注重“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”

“应用·拓展”“发现·创新”五个方面的有机联系，全面检测高中学生学习语

文必修课程的达标情况。

《普通高中课程方案》〔教育部〕

《普通高中语文课程标准〔实验〕》〔教育部〕

《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》〔湖南省教育厅〕

《2018年湖南省普通高中学业水平考试大纲·语文》〔湖南省教育厅〕

《普通高中课程标准实验教科书·语文》〔人教版必修1至必修5〕

【三】命题原那么

1、科学性——试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合语文学科

认知规律和学生终身发展要求；确保知识无误、观点正确；语言表述规范，选用

的素材健康。试题答案准确、合理。

2、客观性——试题充分反映高中语文课程主要内容和基本要求，有利于学

生创造性思维的发挥。试题有一定的代表性和较广的覆盖面，客观题和主观题的

比例适当。试卷杜绝偏题、怪题，难易适度，效度高，能够客观评价学生的学习

效果。

3、基础性——依据高中语文必修模块命题，落实课程目标，考查学生的语

文基础知识、基本技能，重视考查在语文实践中的鉴赏能力、探究能力和运用能

力。

4、公平性——命题面向全体学生，尽可能避免因经济、文化、地域、民族、

性别等背景差异造成的不公平。

5、友好性——制卷应充分表达为考生服务的宗旨，卷面设计规范，题干语

有亲和力，卷头、卷尾和换页处有提示，给考生以人文关怀。

【四】考试内容与要求

考试内容根据《普通高中语文课程标准〔实验〕》必修课程目标，以及本省

教学实际来确定。

考试测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，六

种能力表现为六个层级。

能力层级识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究

相应符号ABCDEF

A、识记指识别和记忆，是最基本的语文能力层级。

B、理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C、分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高

了的能力层级。

D、鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综

合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E、表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基

础，在表达方面发展了的能力层级。

F、探究指对问题进行探讨，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合

的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

考试内容及相应的能力层级如下：

〔一〕语言文字运用

识记教材中重要的语文知识；正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。

1.识记A

〔1〕识记现代汉语普通话常用字的字音

〔2〕识记并正确书写现代汉语常用规范汉字