《学生训练服编制说明》.pdf

团体标准《学生训练服》（征求意见稿）

编制说明

一.工作简况

1.任务来源和起草单位

国家统计数据显示，2023年我国大、中、小学生人数达2.2亿，全

国各级各类学校达50多万所。学生训练服又作为学生军训和体育训

练的特定服装，使用效率越来越高，其安全性、耐用性、舒适性也更

加受到学生、学校、家长的高度重视和社会的广泛关注。随着个性化、

多元化、差别化以及定制消费、绿色低碳等理念的不断深入，学生训

练服也在展现校园风景和文化，款式设计创新、不同织物面料与功能

性方面呈现丰富多彩的局面。

河南省是服装产业大省，特别是工装类中低端产品的占比比较大。

一直以来用于学生军训、体育的训练服，在面料应用、款式设计、版

型研发、缝制质量、理化指标、服用功能等方面总体还处于低端水平，

严重不能适应市场的需求。对此，河南省服装协会标准化技术委员会

对这类服装的生产企业、检测机构、使用群体等相关方面进行了多次

广泛调查研究，认为有必要制定该产品的河南省团体标准，以进一步

提高我省服务学生训练服产品质量提升的能力。2023年，省服协向

河南省服装行业协会团体标准委员会提出制定标准的申请，并由“团

标委”归口，河南机电职业学院服装学院、河南君讯服装有限公司等

负责起草，有关校服、训练服代表性企业、检测机构、行业协会及高

等院校参与了标准的起草工作。

2.主要工作过程

①.2023年3月-4月，计划下达后，成立标准小组，开展训练服产

品的调研。

②.2023年5月-6月，项目组召开标准草案研讨会，确定标准制订

内容。

③.2023年7月-12月，听取各方意见，收集代表性样品，开展验

证试验。

④.2024年1月-4月，形成技术意见稿和编制说明材料，河南机电

职业学院服装学院召开意见稿讨论会，会后修改形成正式征求意见稿

和编制说明文件。

⑤.2024年5月--8月，通过团标委多渠道公开征求意见。

二.标准编制原则

1.遵循科学性、安全性、统一性和合理性原则。充分调研和分析存

在的问题，结合当前国内企业的生产能力和市场消费趋势，科学设定

考核指标，保证总体水平提升，适应性更强。

2.广泛收集具有代表性的训练类服装产品作为样品；也广泛参考了

各省份“学训服”产品的考核指标、试验方法进行充分的验证和升级

调整，的确保指标的科学性、合理性和可操作性。

3.测试方法尽量采用现有通用国家标准和行业标准，便于试验操作，

也便于企业和检测机构实施。

4.标准的格式按照GB/T1.1-2020给出的规则起草。

三.标准主要内容确定

2022年2月-4月，由河南机电学院服装学院组织开展了涉及湖北、

河北、山东、河南、广州等区域的军训服、作训服、训练服类产品的

摸底工作。委托河南省纤维纺织产品质量检测检验研究院进行检测，

合格率为80.5%。其主要问题是耐久性标签、耐光色牢度、耐摩擦色

牢度、纤维含量、撕破强力、透气透湿等指标不合格。根据检测数据

分析结果，起草小但广泛收集了检测机构及生产企业对不合格项的成

因分析意见，并且结合省内部分高校就学生作训服的使用情况与诉求，

起草小但确定了标准编制图的主体框架，同时对标准技术内容进行制

订和试验验证。

1.范围：主要规定了学生训练服的要求、抽样、检验方法、判定

规则以及包装、标志、运输和贮存。

2.术语和定义：明确了训练服的定义，及不能与现役军服的标志性

特性有冲突。

3.具体要求：根据学生训练服的使用功能及要求，包括使用说明、

号型规格、辅料、面料、纱向、色差、外观、缝制、允差、整烫、理

化性能等几个维度都作了比较详细的针对性规范。

4.检验方法：明确了规格、外观、理化性能测定的方法。

5.检验规则：量化了产品出厂检验、外观质量等级、缺陷划分规则

的依据，以及抽样规定和批量判定标准。

四.采标及与国际国外同类标准水平的对比情况

主要在于标准的体系和功能不同。

本标准是根据学生服市场现状调研结果，围绕学校学生服用实际

需求，以绿色健康消费的发展理念为指导意见而制定的。

国外企业的服装标准，主要是基础类标准，重在统一术语、理设

模型，是作为基础通用性使用的。本标准具有一定的技术指导性，为

学生在军训、体育训练时对特定场景穿用时的客观要求作了详细规

五.与国内有关标准的关系

本标准安