活动一 社区宠物狗饲养情况调查（教学设计）蒙沪版四年级上册综合实践活动.docx

活动一社区宠物狗饲养情况调查（教学设计）蒙沪版四年级上册综合实践活动

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教学内容

《蒙沪版四年级上册综合实践活动》中“活动一社区宠物狗饲养情况调查”。本节课旨在让学生通过调查社区宠物狗的饲养情况，了解宠物狗的饲养习惯、饲养环境以及宠物狗对人们生活的影响，从而培养学生的观察力、实践能力和探究精神。教学内容主要包括以下几个方面：

1.调查方法的学习：教授学生如何制定调查问卷、如何进行访谈等调查方法。

2.调查活动的实施：学生分组进行社区宠物狗饲养情况的调查，记录调查结果。

3.调查结果的整理与分析：学生将调查结果进行整理，分析宠物狗饲养情况的特点和问题。

4.探究宠物狗对人们生活的影响：学生通过调查结果，探讨宠物狗对人们生活的积极和消极影响。

5.总结与反思：学生对本次调查活动进行总结，反思在调查过程中遇到的问题和改进方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.实践创新能力：通过调查社区宠物狗的饲养情况，学生需要自主设计调查问卷、进行访谈等调查方法，培养学生的实践能力和创新思维。

2.信息素养：学生在调查过程中需要收集、整理和分析调查结果，从而培养学生的信息素养，提高学生对信息的处理能力。

3.团队协作：学生需要分组进行调查活动，分工合作，共同完成调查任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.问题解决能力：学生通过分析调查结果，探讨宠物狗饲养情况中存在的问题，并提出解决建议，提高学生的问题解决能力。

5.社会责任感和公民意识：通过调查宠物狗饲养情况，学生能够关注社区问题，增强社会责任感和公民意识，培养良好的公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）调查方法的学习：本节课的重点是教授学生如何制定调查问卷、如何进行访谈等调查方法。教师需要通过理论讲解和实际操作，让学生掌握调查的基本方法和技巧。

（2）调查活动的实施：学生分组进行社区宠物狗饲养情况的调查，记录调查结果。教师需要指导学生如何进行有效调查，确保调查结果的真实性和准确性。

（3）调查结果的整理与分析：学生将调查结果进行整理，分析宠物狗饲养情况的特点和问题。教师需要引导学生如何整理和分析数据，从而培养学生的信息处理能力。

（4）探究宠物狗对人们生活的影响：学生通过调查结果，探讨宠物狗对人们生活的积极和消极影响。教师需要引导学生如何进行有效探讨，培养学生的思考和表达能力。

（5）总结与反思：学生对本次调查活动进行总结，反思在调查过程中遇到的问题和改进方法。教师需要引导学生如何进行总结和反思，培养学生的自我评价和持续改进的能力。

2.教学难点：

（1）调查方法的学习：学生对于如何制定调查问卷、如何进行访谈等调查方法可能存在理解困难。教师需要通过具体案例和实际操作，让学生直观地理解调查方法的应用。

（2）调查活动的实施：学生在进行调查活动时，可能遇到不愿意配合的社区居民，或者宠物狗的主人不愿意接受调查等问题。教师需要指导学生如何克服困难，确保调查活动的顺利进行。

（3）调查结果的整理与分析：学生对于如何整理和分析调查数据可能存在困难。教师需要通过具体案例和实际操作，引导学生掌握数据整理和分析的方法。

（4）探究宠物狗对人们生活的影响：学生可能对于如何探讨宠物狗对人们生活的影响存在困惑。教师需要通过引导和启发，帮助学生建立起探讨的方向和方法。

（5）总结与反思：学生可能存在不知道如何总结和反思调查过程的问题。教师需要通过提问和引导，帮助学生发现调查过程中的问题，并提出改进的方法。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在教学调查方法时，教师可以通过讲解调查的基本概念和方法，让学生了解和掌握调查的基本技巧。

（2）讨论法：在探讨宠物狗对人们生活的影响时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法，从而培养学生的思考和表达能力。

（3）实践法：在实施调查活动时，教师可以引导学生亲自进行调查，实践中学习和掌握调查的方法和技巧。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示调查问卷的样本，访谈的视频资料等，让学生更直观地了解调查方法和技巧。

（2）教学软件：教师可以利用教学软件进行数据分析，帮助学生更好地理解和掌握数据整理和分析的方法。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源进行信息收集，了解宠物狗饲养的相关知识，扩展学生的知识面。

（4）调查工具：教师可以提供调查工具，如问卷星等，帮助学生更方便地进行调查活动。

（5）反思手册：教师可以设计反思手册，引导学生对调查过程进行总结和反思，提高学生的自我评价和持续改进的能力。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《社区宠物狗饲养情况调查》