2023四年级数学下册 4 小数的意义和性质 5小数的近似数第1课时 小数的近似数（1）配套教案 新人教版.docx

2023四年级数学下册4小数的意义和性质5小数的近似数第1课时小数的近似数（1）配套教案新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《2023四年级数学下册4小数的意义和性质5小数的近似数第1课时小数的近似数（1）配套教案新人教版》是针对我国四年级学生编写的一课时数学教案。本节课的主要内容是让学生掌握小数的近似数的概念和方法，理解小数的四舍五入规则，并能够运用这一规则进行简单的近似计算。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，有助于培养学生的数感，提高他们在实际生活中的数学应用能力。教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、思考、操作等活动，发现小数近似数的求法，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

在教学设计上，教师应遵循由浅入深、循序渐进的原则，从简单的小数近似数入手，逐步引导学生掌握四舍五入的规则，并在实际问题中运用所学知识。同时，教师还应注意激发学生的学习兴趣，通过设置富有挑战性的数学问题，让学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理能力：通过观察、操作和思考，学生能够理解小数近似数的概念，掌握四舍五入的规则，并能够运用这一规则进行简单的近似计算。

2.数据分析能力：学生能够通过实例分析，理解小数近似数在实际生活中的应用，培养学生的数据处理和分析能力。

3.问题解决能力：学生能够在解决实际问题时，运用所学的小数近似数知识，提高他们解决问题的能力。

4.数学建模能力：学生能够通过实例，理解数学知识与实际问题之间的关系，培养他们建立数学模型的能力。

5.数学交流能力：在教学过程中，学生能够与同学和老师进行有效的数学交流，表达自己的数学想法，提高他们的数学交流能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了小数的基本概念，包括小数的读写、小数点的作用、小数位数等。此外，学生还应该具备一定的分数知识，能够理解分数与小数之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，数学课程应该具有趣味性和实用性，以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实际操作和互动交流来学习，因此在教学过程中，教师可以采用小组合作、探究式学习等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习小数的近似数时，学生可能对四舍五入的规则理解不够清晰，导致在实际操作中出现错误。此外，学生可能对小数近似数在实际生活中的应用场景理解不深，难以将所学知识与实际问题相结合。因此，教师在教学过程中需要注意引导学生通过实例分析，理解小数近似数的实际意义，以及如何在实际问题中运用所学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023四年级数学下册4小数的意义和性质5小数的近似数第1课时小数的近似数（1）配套教案新人教版》所需的教材或学习资料，以便学生能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些生活中的实际例子，如购物场景中的价格标签，让学生观察并思考其中的小数近似数。还可以准备一些小数近似数的计算练习题，让学生在课堂上进行练习和讨论。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些计数器或计算器，让学生进行小数近似数的实际计算。同时，还要确保实验器材的数量足够每位学生都能进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在进行实验或讨论时能够有适当的空间。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作时使用。

5.教学工具：准备教师使用的教学演示文稿或黑板，以便教师在课堂上进行讲解和展示。同时，确保教师能够方便地使用多媒体设备，如投影仪或白板等。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握所学内容，准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。学习任务单可以包括小数近似数的定义、四舍五入的规则以及实际问题中的应用等。

7.学生反馈表：为了及时了解学生对所学内容的理解和掌握情况，准备学生反馈表，让学生在课后进行填写。学生反馈表可以包括对本节课内容的理解程度、学习中的困难和问题等。

8.教学评价表：为了对学生的学习情况进行全面评价，准备教学评价表，对学生在课堂上的表现、实验操作、小组合作等方面进行评价。教学评价表可以包括学生的参与程度、思维能力、问题解决能力等。

五、教学流程

（一）课