25第2部分高二英语听力全真模拟训练(16)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇).docx

25第2部分高二英语听力全真模拟训练(16)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高二英语听力全真模拟训练

2.教学年级和班级：高二某班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标：

（1）提高学生的英语听力理解能力；

（2）通过模拟训练，熟悉考试题型，提高应试技巧；

（3）培养学生的英语听、说、读、写综合能力。

2.教学内容：

（1）听力材料：包括日常生活、校园生活、社会热点等不同类型的听力材料；

（2）题型：选择题、填空题、判断题等常见的听力考试题型；

（3）训练方法：通过反复听、模仿、跟读等方式，提高学生的听力水平。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.听力训练（20分钟）：教师播放听力材料，学生认真聆听，并根据题目要求进行答题。教师适时给予学生反馈，解答学生的疑问。

3.听力技巧讲解（10分钟）：教师针对学生在听力过程中遇到的问题，讲解相关的听力技巧，如如何抓住关键信息、如何排除干扰项等。

4.课堂练习（5分钟）：学生进行课堂练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

5.总结与布置作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，要求学生课后进行复习和巩固。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等；

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量；

3.听力测试：定期进行听力测试，了解学生的听力水平提高情况。

五、教学资源

1.听力材料：日常生活、校园生活、社会热点等不同类型的听力材料；

2.教学课件：包括听力题型、听力技巧等相关的课件；

3.作业：相关的听力练习题。

核心素养目标

1.语言能力：通过听力训练，提高学生的英语听力理解能力，使其能够在不同情境中理解和运用英语。

2.文化意识：通过接触不同类型的听力材料，培养学生对英语国家的文化、习俗和社会现象的理解和尊重。

3.思维品质：通过听力训练和技巧讲解，培养学生的分析、判断和解决问题的能力，提高其逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习和合作交流，培养学生积极主动学习英语的态度，培养其自主学习能力和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）听力材料的理解：本节课的重点是让学生能够理解和把握不同类型的听力材料，包括日常生活、校园生活、社会热点等。

（2）听力题型的掌握：学生需要掌握常见的听力考试题型，如选择题、填空题、判断题等，并能够熟练应对。

（3）听力技巧的应用：学生需要学习和掌握一定的听力技巧，如抓住关键信息、排除干扰项等，以提高听力理解能力。

2.教学难点：

（1）听力材料的理解：对于一些涉及复杂情节、多个说话者和丰富情感的听力材料，学生可能会感到难以理解。

（2）听力技巧的运用：学生可能难以把握一些高级的听力技巧，如推理判断、细节捕捉等。

（3）考试题型的应对：对于一些新的或特殊的听力题型，学生可能会感到不适应，难以准确作答。

针对以上重点和难点，教师需要在教学过程中进行有针对性的讲解和强调，并通过各种教学方法帮助学生突破难点，掌握重点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)》教材，以及相关的听力练习题和学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的听力材料，包括日常生活、校园生活、社会热点等不同类型的听力材料。

b.收集和整理各种听力题型的示例，如选择题、填空题、判断题等。

c.准备相关的听力技巧讲解示例，如如何抓住关键信息、如何排除干扰项等。

3.多媒体资源：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示和解释听力材料和题型。

b.使用投影仪或电子白板等设备，将多媒体资源展示给学生，增强教学效果。

4.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

5.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成适合听力训练的环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和练习。

b.确保教室内的音响设备正常运行，以保证听力材料的播放质量。

c.布置安静的学习氛围，要求学生在课堂上保持专注和尊重他人的学习。

d.准备听力考试模拟环境，如设置时间限制、提供答题纸和笔等，让学生适应考试环境。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高二英语听力全真模拟训练(16)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过听力理解困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们