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25第2部分高二英语听力全真模拟训练(16)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高二英语听力全真模拟训练
2.教学年级和班级:高二某班
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标和内容
1.教学目标:
(1)提高学生的英语听力理解能力;
(2)通过模拟训练,熟悉考试题型,提高应试技巧;
(3)培养学生的英语听、说、读、写综合能力。
2.教学内容:
(1)听力材料:包括日常生活、校园生活、社会热点等不同类型的听力材料;
(2)题型:选择题、填空题、判断题等常见的听力考试题型;
(3)训练方法:通过反复听、模仿、跟读等方式,提高学生的听力水平。
三、教学过程
1.导入(5分钟):教师简要介绍本节课的教学目标和内容,激发学生的学习兴趣。
2.听力训练(20分钟):教师播放听力材料,学生认真聆听,并根据题目要求进行答题。教师适时给予学生反馈,解答学生的疑问。
3.听力技巧讲解(10分钟):教师针对学生在听力过程中遇到的问题,讲解相关的听力技巧,如如何抓住关键信息、如何排除干扰项等。
4.课堂练习(5分钟):学生进行课堂练习,教师巡回指导,及时纠正学生的错误。
5.总结与布置作业(5分钟):教师对本节课的内容进行总结,布置相关的作业,要求学生课后进行复习和巩固。
四、教学评价
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等;
2.作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量;
3.听力测试:定期进行听力测试,了解学生的听力水平提高情况。
五、教学资源
1.听力材料:日常生活、校园生活、社会热点等不同类型的听力材料;
2.教学课件:包括听力题型、听力技巧等相关的课件;
3.作业:相关的听力练习题。
核心素养目标
1.语言能力:通过听力训练,提高学生的英语听力理解能力,使其能够在不同情境中理解和运用英语。
2.文化意识:通过接触不同类型的听力材料,培养学生对英语国家的文化、习俗和社会现象的理解和尊重。
3.思维品质:通过听力训练和技巧讲解,培养学生的分析、判断和解决问题的能力,提高其逻辑思维和批判性思维。
4.学习能力:通过自主学习和合作交流,培养学生积极主动学习英语的态度,培养其自主学习能力和团队合作能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)听力材料的理解:本节课的重点是让学生能够理解和把握不同类型的听力材料,包括日常生活、校园生活、社会热点等。
(2)听力题型的掌握:学生需要掌握常见的听力考试题型,如选择题、填空题、判断题等,并能够熟练应对。
(3)听力技巧的应用:学生需要学习和掌握一定的听力技巧,如抓住关键信息、排除干扰项等,以提高听力理解能力。
2.教学难点:
(1)听力材料的理解:对于一些涉及复杂情节、多个说话者和丰富情感的听力材料,学生可能会感到难以理解。
(2)听力技巧的运用:学生可能难以把握一些高级的听力技巧,如推理判断、细节捕捉等。
(3)考试题型的应对:对于一些新的或特殊的听力题型,学生可能会感到不适应,难以准确作答。
针对以上重点和难点,教师需要在教学过程中进行有针对性的讲解和强调,并通过各种教学方法帮助学生突破难点,掌握重点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)》教材,以及相关的听力练习题和学习资料。
2.辅助材料:
a.准备与教学内容相关的听力材料,包括日常生活、校园生活、社会热点等不同类型的听力材料。
b.收集和整理各种听力题型的示例,如选择题、填空题、判断题等。
c.准备相关的听力技巧讲解示例,如如何抓住关键信息、如何排除干扰项等。
3.多媒体资源:
a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以直观地展示和解释听力材料和题型。
b.使用投影仪或电子白板等设备,将多媒体资源展示给学生,增强教学效果。
4.实验器材:本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材。
5.教室布置:
a.根据教学需要,将教室布置成适合听力训练的环境,如设置分组讨论区,以便学生进行小组讨论和练习。
b.确保教室内的音响设备正常运行,以保证听力材料的播放质量。
c.布置安静的学习氛围,要求学生在课堂上保持专注和尊重他人的学习。
d.准备听力考试模拟环境,如设置时间限制、提供答题纸和笔等,让学生适应考试环境。
教学流程
一、导入新课(5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《高二英语听力全真模拟训练(16)》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过听力理解困难的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们
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