鲁科版高中物理必修第一册第5章第1节牛顿第一运动定律课件.ppt

[跟进训练]3．如图所示，一个盛水的容器固定在一个小车上，在容器中分别用绳悬挂和拴住一只铁球和一只乒乓球，容器中的水和铁球、乒乓球都处于静止状态。当容器随小车突然向右运动时，两球的运动状况是(以小车为参考系)()A．铁球向左，乒乓球向右B．铁球向右，乒乓球向左C．铁球和乒乓球都向左D．铁球和乒乓球都向右√A[静止的小车突然向右运动，即向右加速运动，由于与同体积的“水球”相比，铁球质量大、惯性大，铁球的运动状态难改变，即速度变化慢，而同体积的“水球”的运动状态容易改变，即速度变化快，而且水和车一起向右加速运动，所以当小车突然向右运动时，铁球相对于小车向左运动。同理，由于乒乓球与同体积的“水球”相比，质量小，惯性小，故乒乓球相对于小车向右运动，故A正确。]学习效果·随堂评估自测243题号1第1节牛顿第一运动定律第5章牛顿运动定律1．知道牛顿第一定律的内容，了解惯性的含义。知道质量是物体惯性大小的量度。2．学会根据理想实验的条件，结合现行器材，探究实验结果的正确性并进行讨论，能交流探究过程及结果。3．通过伽利略、笛卡儿等相关史实，能认识到物理学研究是不断完善的，坚持实事求是，激发学习与探究兴趣。学习任务知识点一力与运动的关系1．时空对话必备知识·自主预习储备亚里士多德观点有外力的作用时物体才能运动，要维持物体的运动就需要____。外力伽利略理想实验(1)现象：当小球沿光滑斜面从左侧某一高度滚下时，无论右侧斜面的坡度如何，它都会沿斜面上升到与出发点几乎____的地方。(2)维持物体的运动不需外力。笛卡儿观点若无其他原因，运动物体将继续以原来的____沿直线运动。等高速度2．运动状态：____是描述物体运动状态的物理量，运动状态的改变是指____的改变。3．力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是____物体运动状态的原因。思考伽利略理想实验中的“理想”指的是什么？提示：斜面光滑，水平面无限长。速度速度改变体验1．思考辨析(正确的打√，错误的打×)(1)亚里士多德认为力是维持物体运动的原因。 ()(2)笛卡儿认为物体的运动状态不需力来维持。 ()(3)伽利略的理想实验说明了力是维持物体运动的原因。 ()√√×知识点二牛顿第一运动定律及其意义1．内容：一切物体总保持____________或____状态，除非有____迫使它改变这种状态。2．意义(1)指出了物体______(或所受合外力为零)时的运动状态是静止或匀速直线运动状态。(2)明确了力的作用效果，即力是____物体运动状态的原因。(3)指出了一切物体都具有保持原有运动状态____的性质。匀速直线运动静止外力不受力改变不变3．惯性(1)定义：任何物体都有保持____或____________状态不变的属性。(2)大小：____是描述物体惯性大小的物理量。物体的质量大，惯性__；质量小，惯性__。(3)惯性的大小体现在________改变的难易程度上，和物体是否受力，是否运动____。提醒惯性是物体的固有属性，与物体是否受力无关，与物体的运动状态及所在的地理位置均无关。静止匀速直线运动质量大小运动状态无关体验2．思考辨析(正确的打√，错误的打×)(1)牛顿第一运动定律是可以通过实验验证的。 ()(2)力的作用效果不仅可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 ()(3)牛顿第一运动定律说明一切物体都具有惯性。 ()×√√马拉车，车就前进，停止用力，车就停下来。这是否说明必须有力作用在物体上，物体才能运动？关键能力·情境探究达成提示：停止用力，车停下来是因为受到了地面摩擦力的作用，不能说明必须有力作用在物体上，物体才能运动。考点1伽利略理想实验1．理想实验理想实验有时能更深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个理想实验如下：(1)操作过程：让小球沿光滑斜面从左侧某一高度滚下。(2)实验现象：无论右侧斜面坡度如何，它都会沿斜面上升到与出发点几乎等高的地方。(3)实验结论：斜面的倾角越小，小球运动到同一高度所经历的路程越远，当斜面倾角逐渐减小到0时，右侧变为水平面，小球将为了达到那个永远无法达到的高度而一直运动下去。2．伽利略理想实验的意义(1)研究方法：伽利略的理想实验将可靠的事实和理论推理结合起来，即采用“可靠事实＋抽象思维＋科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点，初步揭示了运动和力的正确关系。(2)历史意义：第一次确立了实验在物理学中的地位。【典例1】理想实验有时能更深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个理想实验，下面是关于该实验被打乱的步