2023-2024学年高中化学 专题1 有机化学的发展及研究思路教案 苏教版选择性必修3.docx

2023-2024学年高中化学专题1有机化学的发展及研究思路教案苏教版选择性必修3

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版选择性必修3《有机化学的发展及研究思路教案》。本节课主要涉及专题1的相关内容，具体包括：

1.有机化学的发展历程：了解有机化学从古代到现代的发展过程，认识有机化学的重要性。

2.有机化合物的结构与性质：学习常见有机化合物的结构特点，掌握其基本性质，如烷烃、烯烃、炔烃等。

3.有机化学的研究方法与技术：学习有机化学的研究方法，如光谱分析、有机合成等，了解现代有机化学的研究技术。

4.有机化学在生活中的应用：认识有机化学在生活中的重要作用，如药物、塑料、食品等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过学习有机化学的发展历程，培养学生的科学探究精神，提高学生的问题解决能力。

2.科学思维：通过学习有机化合物的结构与性质，培养学生的科学思维能力，提高学生的逻辑推理能力。

3.科学态度：通过了解有机化学的研究方法与技术，培养学生的科学态度，使学生认识到科学研究的严谨性和重要性。

4.科学应用：通过学习有机化学在生活中的应用，培养学生的科学应用能力，提高学生的实践操作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.有机化学的发展历程及其重要性

2.有机化合物的结构与性质

3.有机化学的研究方法与技术

4.有机化学在生活中的应用

难点：

1.有机化合物的结构理解

2.有机化学反应机理的理解

3.有机化学研究方法与技术的应用

解决办法：

1.通过实例讲解、动画演示等方式，帮助学生理解有机化合物的结构特点及性质。

2.通过小组讨论、问题解答等形式，引导学生深入理解有机化学反应机理。

3.通过实验操作、案例分析等方式，让学生亲身体验有机化学研究方法与技术的应用，提高学生的实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备、有机化学实验试剂和仪器。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：有机化学教学课件、视频讲座、实验操作演示视频、在线讨论区。

4.教学手段：课堂讲授、实验教学、小组讨论、问题解答、在线学习、互动式教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供有机化学发展历程的相关资料，要求学生了解有机化学的重要性。

-设计预习问题：提出问题，如“有机化学的发展对科学界有何影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读有关有机化学发展历程的资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生对有机化学的发展历程有初步了解。

-培养学生独立获取和分析信息的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍有机化学在现代科技中的应用，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有机化合物的结构与性质，举例说明。

-组织课堂活动：进行有机化合物结构模型的制作，加深学生对结构的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对有机化合物的结构与性质进行思考。

-参与课堂活动：学生动手制作模型，加深对有机化合物结构的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解传授有机化合物的结构与性质知识。

-实践活动法：通过制作模型，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解有机化合物的结构与性质。

-培养学生的实践操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关有机化合物性质分析的练习题。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有机化学进展的相关论文和书籍。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据练习题，分析有机化合物的性质。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进行深入研究。

-反思总结：学生总结本次课程的学习收获，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：学生通过总结，提高自我反思能力。

作用与目的：

-巩固学生对有机化合物性质的理解。

-激发学生的学