2024-2025学年高中语文 第四课 第1节 看我“七十二变”—多义词教案2 新人教版选修《语言文字应用》.docx

2024-2025学年高中语文第四课第1节看我“七十二变”—多义词教案2新人教版选修《语言文字应用》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文《语言文字应用》选修课程

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中语文选修班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-探讨多义词的概念与现象

-分析多义词产生的原因及其在语言运用中的注意事项

-举例说明多义词在日常沟通与文学创作中的应用

2.教学目标：

-让学生理解多义词的定义及特点

-培养学生正确使用多义词的能力

-提高学生对语言现象的敏感度和分析能力

三、教学方法

1.案例分析法：通过具体的多义词案例，让学生直观理解多义词现象。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，分享对多义词的理解和用法。

3.实践演练法：设计情景对话，让学生在实际语境中运用多义词。

四、教学步骤

1.导入新课（5分钟）

-引入“多义词”的概念，简单介绍多义词在日常生活中的例子。

2.案例分析（15分钟）

-分析教材中的多义词案例，引导学生理解多义词的产生和变化。

3.互动讨论（10分钟）

-学生分组讨论，分享各自找到的多义词例子，探讨使用时的注意事项。

4.实践演练（10分钟）

-设计小场景，让学生模拟使用多义词进行对话，加深对多义词用法的理解。

5.总结回顾（5分钟）

-总结多义词的重要性和在日常沟通中的应用，强调正确使用多义词的必要性。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的练习题目，要求学生课后收集生活中的多义词例子，并进行分析。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在讨论和演练中的积极性。

2.作业完成情况：检查课后练习的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和吸收。

3.多义词分析报告：收集学生课后分析的多义词例子，评估学生的分析能力和应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、思维品质、文化理解和道德情感四个方面。

1.语言能力：通过案例分析和实践演练，提高学生对多义词的识别和使用能力，加强口语表达和书面表达能力。

2.思维品质：培养学生对语言现象的敏感度和分析能力，锻炼逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解：通过探讨多义词在具体语境中的运用，帮助学生理解不同文化背景下的语言表达差异，增强文化意识。

4.道德情感：引导学生正确使用多义词，培养诚信、尊重他人、负责任的沟通态度和行为。

三、学情分析

本课程的教学对象是2024-2025学年高中语文选修班的学生。在这个阶段，学生们已经对语文基础知识有了较为扎实的掌握，具备一定的文学素养和语言文字运用能力。然而，在多义词的识别、分析和运用方面，学生的水平参差不齐，部分学生对多义词的理解仅停留在表面，无法准确运用到实际语境中。

1.知识层面：大部分学生已经掌握了基本的词汇和语法知识，但对多义词的系统性认识不足，对多义词产生的原因和用法缺乏深入了解。此外，学生对多义词在实际生活中的应用也缺乏足够的认识。

2.能力层面：学生在书面表达和口语交流中，往往因为对多义词的误用而导致意义不清或误解。在分析多义词时，部分学生缺乏逻辑思维和批判性思维，难以准确把握语言现象。

3.素质层面：学生们普遍具有好奇心和求知欲，但对新鲜事物的接受程度和自主学习能力有所差异。在课堂讨论和互动方面，部分学生表现出较高的积极性，但也有一部分学生较为内向，不愿主动参与。

4.行为习惯方面：学生们在学习过程中，有的注重细节，有的则更容易忽略。在作业完成和课堂表现上，部分学生较为认真，但也存在一些学生对学习任务完成度不高，缺乏自觉性。

针对上述学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生对多义词知识掌握不牢固的问题，通过案例分析和实际演练，强化学生对多义词的理解和运用能力。

2.针对学生分析能力不足的问题，教师将引导学生积极参与讨论，培养逻辑思维和批判性思维。

3.针对学生文化理解不足的问题，教师将通过具体案例，帮助学生了解不同文化背景下的语言表达差异。

4.针对学生行为习惯方面的差异，教师将充分发挥课堂管理能力，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.针对学生自主学习能力和自觉性不足的问题，教师将布置具有挑战性的课后作业，培养学生的自主学习能力和责任感。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-教材《语言文字应用》

-笔记本和文具，供学生记录和绘制思维导图

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于上传教案、教材和作业

3.信息化资源：

-互联网搜索引擎，用于查找和分析