八年级政治上册 2.2 两代人的对话教学设计1 新人教版.docx

八年级政治上册2.2两代人的对话教学设计1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级政治上册2.2两代人的对话教学设计1新人教版

教学内容

新人教版八年级政治上册第二单元第二课“不一样的环境，不一样的我”，本节课主要内容为2.2“两代人的对话”。本节课通过设置不同情境下的亲子对话，引导学生理解父母在关爱方式上的差异，认识成长中与父母沟通的重要性。教材内容主要包括三部分：

1.父母在关爱方式上的差异：通过两个案例，让学生了解父母在不同情境下的关爱方式，认识到父母的爱是多种形式的。

2.成长中与父母沟通的重要性：通过对话情境，引导学生认识到与父母沟通能帮助我们更好地理解父母，化解亲子冲突。

3.如何与父母沟通：提供一些沟通技巧，如主动交流、尊重理解、换位思考等，帮助学生学会与父母有效沟通。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.思维品质：通过分析父母关爱方式上的差异，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使学生能够从不同角度审视问题，形成自己的见解。

2.情感态度与价值观：通过亲子对话情境，引导学生认识成长中与父母沟通的重要性，培养学生的家庭责任感，使学生懂得尊重与理解父母，建立和谐的亲子关系。

3.沟通与交往技巧：结合教材提供的方法，让学生学会运用主动交流、尊重理解、换位思考等沟通技巧与父母沟通，提高学生的人际交往能力，促进学生在与父母沟通中实现自我成长。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）父母在关爱方式上的差异：理解父母在不同情境下的关爱方式，认识到父母的爱是多种形式的。

举例：教材中提到的两个案例，让学生通过对比分析，认识到父母在关爱方式上的差异。

（2）成长中与父母沟通的重要性：认识与父母沟通能帮助我们更好地理解父母，化解亲子冲突。

举例：通过教材中的对话情境，让学生感受到与父母沟通的重要性。

（3）如何与父母沟通：学会运用主动交流、尊重理解、换位思考等沟通技巧与父母沟通。

举例：教材中提供的一些沟通技巧，如主动交流、尊重理解、换位思考等，让学生学会与父母有效沟通。

2.教学难点

（1）理解父母关爱方式上的差异：学生可能难以理解父母在不同情境下的关爱方式，导致对父母的关爱产生误解。

举例：学生可能认为父母的关爱就是物质上的满足，而忽视了精神上的关爱。

（2）与父母沟通的技巧：学生可能不知道如何与父母沟通，导致沟通效果不佳。

举例：学生可能在与父母沟通时，过于情绪化，导致沟通无法进行。

（3）化解亲子冲突：学生可能缺乏解决亲子冲突的有效方法，导致亲子关系紧张。

举例：学生在面对亲子冲突时，可能采取逃避、反抗等方式，使冲突加剧。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点。同时，教师应注重课堂实践，让学生在实际操作中学会与父母沟通，提高人际交往能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过教材中的案例，让学生深入了解父母关爱方式上的差异，以及与父母沟通的重要性。教师引导学生分析案例，提出自己的观点和见解，培养学生的批判性思维能力。

2.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟亲子对话情境，让学生亲身体验与父母沟通的过程，提高学生的实际沟通能力。

3.小组讨论法：将学生分成小组，针对教材中的知识点进行讨论，鼓励学生发表自己的意见，培养学生的团队合作意识和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示教材中的案例和图片，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如互动问答、测试等，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

3.在线教学资源：利用网络资源，为学生提供相关的文章、视频等学习材料，拓宽学生的知识视野，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.情感氛围营造：通过音乐、图片等手段，营造温馨、和谐的情感氛围，让学生感受到家庭的温暖，从而更加珍视与父母的沟通。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“两代人的对话”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“两代人的对话”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/