2024年高中化学 第三章 水溶液中的离子平衡 第三节 盐类的水解 第2课时 盐类水解的影响因素及应用教案 新人教版选修4.docx

2024年高中化学第三章水溶液中的离子平衡第三节盐类的水解第2课时盐类水解的影响因素及应用教案新人教版选修4

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于2024年高中化学选修4《化学反应原理》第三章“水溶液中的离子平衡”第三节“盐类的水解”的第二课时。主要内容包括：

1.理解盐类水解的定义和原理。

2.掌握影响盐类水解的因素，如温度、浓度、离子强度等。

3.了解盐类水解在实际生活中的应用，如调节土壤pH值、食品加工等。

4.通过实验探究，加深对盐类水解的理解和应用。

教学过程中，将结合教材中的实验和案例，引导学生通过观察、分析、讨论，掌握盐类水解的基本原理和应用。同时，注重培养学生的实验操作能力和科学思维。

核心素养目标

本节课旨在提高学生在以下方面的核心素养：

1.科学探究与实践：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和科学探究精神，使其能够独立完成实验并分析实验结果。

2.科学思维与论证：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，使其能够运用盐类水解的原理分析和解释生活中的化学现象。

3.科学态度与价值观：通过学习盐类水解的应用，使学生认识到化学知识在解决实际问题中的重要性，培养其对化学科学的热爱和责任感。

4.科学交流与协作：在课堂讨论和实验过程中，培养学生与他人合作、交流和分享成果的习惯，提高其团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.盐类水解的原理和影响因素。

2.盐类水解在实际生活中的应用。

难点：

1.盐类水解的微观机制理解。

2.影响盐类水解因素的实验探究。

解决办法：

1.针对重点内容，通过教材中的案例和实验，引导学生观察、分析和讨论，以加深对盐类水解原理和影响因素的理解。

2.对于难点内容，可以采用动画或模型演示盐类水解的微观过程，帮助学生形象理解。同时，设计相关实验，让学生通过实际操作和观察，探究影响盐类水解的因素。

3.在教学过程中，注重引导学生运用化学知识解决实际问题，以提高其知识的应用能力。

4.对于学生的不同观点和疑问，鼓励其提出并展开讨论，以促进学生的思考和理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对盐类水解原理和影响因素的理解。例如，可以设计不同温度、不同浓度下的盐类水解实验，让学生观察并分析实验结果。

2.讨论法：在课堂上，引导学生就盐类水解的相关问题进行讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问，促进学生之间的交流和思考。例如，针对盐类水解的应用，可以让学生讨论其在实际生活中的具体例子，并提出优化方案。

3.讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式，系统地介绍盐类水解的原理、影响因素及其应用，帮助学生构建知识框架。同时，结合案例和实验，进行生动讲解，提高学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示盐类水解的微观过程、实验操作步骤等，以图文并茂的形式，提高教学的直观性和趣味性。例如，通过动画演示盐类水解的微观机制，帮助学生更好地理解该过程。

2.教学软件：运用教学软件，进行在线测试、互动讨论等环节，提高学生的参与度和主动性。例如，通过教学软件，发布盐类水解相关问题，让学生进行在线解答和讨论。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室，让学生在线进行实验操作和模拟，培养学生的实验操作能力和科学思维。例如，学生可以在线调整实验条件，观察不同条件下盐类水解的变化，从而加深对影响因素的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于盐类水解的预习PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“盐类水解的原理是什么？”、“温度如何影响盐类水解？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频和文档，理解盐类水解的基本概念。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记、思维导图或问题，共享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解盐类水解，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例引入盐类水解的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解盐类水解的原理和影响因素。

-组织课堂活动：进行实验演示，让学生观察和分析实验现象。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真