七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律教案 新人教版.docx

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章7.2节奏与旋律教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章7.2节奏与旋律。教学内容涉及集体节奏的重要性，个人与集体的关系，以及如何调整自己的节奏以适应集体。此外，还包括如何通过良好的沟通和合作，使集体更加和谐，共同创造美好的集体氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到集体的概念以及个人在集体中的作用。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解个人与集体的关系，认识到集体节奏的重要性，并通过实际案例分析，让学生学会如何调整自己的节奏以适应集体，共同创造和谐的集体氛围。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的集体意识，使学生认识到个人与集体的关系，理解集体节奏的重要性。

2.培养学生良好的沟通能力，学会通过有效的沟通和合作，调整自己的节奏以适应集体，共同创造和谐的集体氛围。

3.引导学生树立正确的价值观，认识到在集体中成长的重要性，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

4.提高学生的问题解决能力，通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生在面对集体中出现的问题时，能够提出合理的解决方案。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：理解集体节奏的重要性。学生需要明白集体节奏对于集体和谐的影响，以及如何在自己的行为中体现出对集体节奏的尊重和适应。

重点二：掌握个人与集体的关系。学生需要理解个人与集体的相互作用，认识到个人行为对集体的影响，以及集体对个人成长的支持。

重点三：学会通过良好的沟通和合作，调整自己的节奏以适应集体。学生需要掌握有效的沟通技巧，学会在集体中提出建设性的意见，并通过合作实现集体的和谐。

重点四：培养团队合作精神和集体荣誉感。学生需要树立正确的价值观，认识到在集体中成长的重要性，培养团队合作精神和对集体荣誉的认同。

2.教学难点：

难点一：理解集体节奏与个人节奏的关系。学生可能难以理解集体节奏和个人节奏之间的动态平衡，以及如何在实际生活中找到适合自己的节奏，同时维护集体和谐。

难点二：分析并解决集体中的问题。学生可能缺乏问题分析和解题技巧，难以识别集体中的问题，并提出合理的解决方案。

难点三：培养团队合作精神和集体荣誉感。学生可能在实际操作中难以克服个人主义倾向，真正投入到集体合作中，表现出对集体荣誉的关注和贡献。

难点四：将理论知识应用到实际生活中。学生可能难以将所学的关于集体和谐的理论知识，应用到实际生活中，解决实际问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于解释集体节奏的重要性和个人与集体的关系；讨论法促进学生之间的互动，培养他们的团队合作精神；案例研究使学生能够通过实际案例，理解理论知识在实际生活中的应用；项目导向学习则鼓励学生通过实践活动，提高问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

为了让所有学生都能参与到课堂中来，我将设计一些具体的教学活动。例如，角色扮演活动，让学生模拟在集体中如何调整自己的节奏，以达到和谐；实验活动，如模拟集体生活的实验，让学生在实践中体验集体节奏的重要性；游戏活动，如团队协作游戏，培养学生团队合作的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将使用一些教学媒体和资源。例如，PPT用于展示理论知识，视频用于播放实际案例，让学生更直观地理解理论知识；在线工具，如讨论区，用于学生之间的交流和讨论，促进他们的思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于集体节奏的概念和案例，要求学生提前熟悉相关知识。

-设计预习问题：围绕集体节奏和个人节奏的关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“个人在集体中应该如何调整自己的节奏？”等问题，激发学生的思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，定期查看学生的预习笔记，或通过在线平台了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解集体节奏和个人节奏的概念。例如，阅读关于集体节奏的定义和案例，理解其在集体中的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，