英语阅读教案阅读战略培养.docx

英语阅读教案阅读战略培养

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本教案旨在通过阅读战略的培养，帮助学生提升英语阅读理解能力。选用教材为《新概念英语》第三册，该册主要围绕日常生活中的真实场景展开，通过丰富的语境和实用的对话，使学生能够在真实的语言环境中学习和使用英语。本节课选取教材中的一个阅读篇章，结合学生的实际情况，设计一系列的阅读策略训练活动，让学生在实践中学习和掌握阅读技巧，提高阅读效率。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.词汇学习：通过阅读篇章，学习并巩固教材中出现的生词和短语，增强学生的词汇量。

2.句型结构：分析篇章中的句型结构，帮助学生理解和运用不同的句型表达观点。

3.阅读策略：培养学生运用略读、寻读、精读等阅读策略，提高阅读理解能力。

4.口语表达：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。

5.写作训练：结合阅读内容，进行写作训练，提高学生的写作能力。

本节课的设计紧密围绕教材内容，结合学生的实际情况，注重培养学生的阅读策略和语言运用能力，提高学生的英语综合素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读篇章，提高学生的词汇量，加强句型结构的运用，提升学生的英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习教材中的真实场景，使学生了解西方文化背景，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读策略的训练，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养学生的独立思考和问题解决能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在学习过程中形成良好的学习习惯和策略。

本节课的设计注重将学科核心素养目标与教材内容相结合，通过阅读战略的培养，全面提升学生的英语综合运用能力，为学生的终身学习和发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生掌握并正确运用教材中的生词和短语。

2.句型结构：学生能够理解和运用不同的句型结构表达观点。

3.阅读策略：学生能够运用略读、寻读、精读等阅读策略，提高阅读理解能力。

4.口语表达：学生能够在小组讨论和角色扮演中准确、流利地表达自己的观点。

5.写作训练：学生能够结合阅读内容，进行有逻辑性的写作。

难点：

1.词汇学习：学生对生词和短语的理解和运用。

2.阅读策略：学生对阅读策略的掌握和应用。

3.口语表达：学生在角色扮演和小组讨论中的流利表达。

4.写作训练：学生对写作逻辑和结构的把握。

解决办法：

1.词汇学习：通过例句、情景模拟等方式，让学生在实际语境中学习并运用词汇。

2.句型结构：通过例句、角色扮演等方式，让学生在实际语境中理解和运用句型结构。

3.阅读策略：通过阅读指导、小组讨论等方式，让学生在实践中学习和掌握阅读策略。

4.口语表达：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习口语表达。

5.写作训练：通过例句、讨论等方式，让学生在实际语境中学习和掌握写作技巧。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：《新概念英语》第三册教材电子版、相关教学视频、在线词典。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式问答、任务型学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的英语阅读战略内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习阅读战略做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习阅读战略的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入阅读战略学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的阅读战略内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的阅读战略学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的阅读战略知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕阅读战略问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对阅读战略知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决阅读战略问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）