川教版(2020)八年级上册信息技术1.2制作视频类数字故事 第一课时教学设计.docx

川教版(2020)八年级上册信息技术1.2制作视频类数字故事第一课时教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：信息技术1.2制作视频类数字故事

2.教学年级和班级：川教版(2020)八年级上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，使学生能够主动关注信息技术的发展和应用。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思想解决问题的能力，学会使用算法和程序设计解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高学生数字化学习的效率和质量。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重信息知识产权，关注信息安全，负责任地使用信息技术，为社会发展做出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作、网络的使用、办公软件的应用等信息技术基础知识和技能。他们对使用信息技术进行学习和创作有一定的了解，部分学生可能已经尝试过使用视频编辑软件进行简单的视频制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对通过信息技术表达自己思想和创作作品generally感兴趣。他们具有不同程度的信息技术能力，部分学生对技术操作较为熟练，而部分学生可能需要更多的指导和练习。在学习风格上，有的学生喜欢自主探索，有的学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作视频类数字故事的过程中，学生可能遇到选材、剪辑、配音、特效等技巧方面的困难。此外，如何将故事情节和情感表达融入视频中，以及如何在创作中展现个性化和创新思维，也是学生们需要面临的挑战。在法律意识方面，学生可能对如何尊重知识产权和遵守相关法律法规缺乏认识，需要进行引导和教育。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.项目驱动法：通过设计真实的视频制作项目，让学生在完成项目的过程中，掌握视频编辑的基本技能和创作方法。

b.分组合作法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作，共同完成视频制作任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

c.任务驱动法：教师提出具体任务，引导学生独立或小组合作完成，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用投影仪、计算机等设备，展示视频制作的相关素材和示例，帮助学生更好地理解教学内容。

b.网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的视频素材、教程和案例，方便学生自主学习和探究。

c.教学软件：使用专业的视频编辑软件，如AdobePremiere、FinalCutPro等，让学生在实际操作中掌握视频制作技巧。

d.互动平台：利用班级QQ群、微信等互动平台，方便学生提问、交流和分享作品，增强课堂的互动性。

e.评价工具：采用在线评价系统，让学生互相评价作品，给出建设性意见，提高学生的审美观和评价能力。

f.实体展示：组织学生举办视频作品展示活动，邀请家长、老师和同学参加，提升学生的成果意识和自信心。

g.法律法规教育：通过讲解、讨论等方式，让学生了解视频制作中的法律法规问题，培养学生的法律意识。

h.课外实践：鼓励学生在课外时间，利用所学知识制作视频，将所学技能应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《制作视频类数字故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经制作过视频，用来记录和表达自己的想法或故事？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何制作出有吸引力的视频故事。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解视频类数字故事的基本概念。它是指通过视频的形式，结合文字、图片、音频等多媒体元素，来讲述一个完整的故事。视频类数字故事在我们的日常生活、教育、商业等领域都有广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过视频类数字故事来表达一个真实的故事，以及它如何帮助我们更好地传达信息和情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调视频素材的选择和编辑技巧这两个重点。对于如何讲述一个吸引人的故事这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与视频类数字故事相关的实际问题，例如如何选择合适的素材、如何编辑视频等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示视频剪辑的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（