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课题:PEP英语三年级上册Unit1Makingfriends
学校名称:
第一部分:单元规划
一、课标解读
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出:英语课程内容由主题、语篇、语
言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素,通过学习理解、
应用实践、迁移创新等活动,推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内
容的六个要素是一个相互关联的有机整体,共同构成核心素养发展的内容基础。其中,
主题具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇
承载表达主题的语言知识和文化知识,为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇
的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形
成良好品格和正确价值观提供内容资源。
单元整体教学是指教师基于课程标准,围绕特定主题,对教材等教学资源进行深
入解读、分析、整合和重组后,搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互
关联、逻辑清晰的完整教学单元,使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标,引
导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼,逐步构建基于该单元主题的大观念。
二、教材分析
项目PEP英语三年级下册Unit1Makingfriends
主题范√人与社会人与自然人与自我
畴
功能√交往√感情√态度
能用所学语言进行自我介绍、相互打招呼,引导学生和朋友交往时要
主题意义
彼此分享,互相帮助与倾听,树立正确的交友观。
(一)单元教材板块分析
主要内容
1.能用“Hello!I’m.../Hi!Mynameis...”进行自我介绍,
核心PartA(Let’stalk;
能用“Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.”互相打招
板块Let’slearn;)
呼。
2.学习身体部位的核心词汇:ear,eye,mouth,arm,
hand.
1.能用“ItsOK.Wecanshare.”提供帮助,用“Thanks。
PartB
/Thankyou.”表达感谢。
(Let’stalk;Let’s
2.在图片的帮助下了解朋友之间友好相处的行为表现:
learn;)
share,listen,help,smile.
1.能通过听录音跟读歌谣。
PartALettersand
2.读出字母Aa-Dd的名称音
sounds
3.辨别Aa-Dd在单词中的发音。
能在图片的帮助下读懂海报的内容,在语境中理解句
子:Ilistenwithcare./Isharemytoys./Iamnicetomy
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