主题活动四 设计并制作自己的小小生态瓶（教学设计）内蒙古版五年级下册综合实践活动.docx

主题活动四设计并制作自己的小小生态瓶（教学设计）内蒙古版五年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级下册综合实践活动中的主题活动四：“设计并制作自己的小小生态瓶”。通过本节课，学生需要了解生态瓶的制作方法和注意事项，掌握生态瓶的制作技能，并能够设计并制作出符合要求的生态瓶。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关生态系统的知识，对生态系统的组成和原理有了基本的了解。此外，学生在之前的课程中已经接触过一些简单的制作技能，如剪裁、粘贴等。这些已有知识为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.创新实践：通过设计并制作自己的小小生态瓶，培养学生的创新意识和实践能力，使学生能够将所学知识应用于实际操作中。

2.团队合作：在制作生态瓶的过程中，学生需要与他人合作，培养团队协作能力和沟通能力，学会共同解决问题。

3.观察与思考：学生需要观察生态瓶中的生物和环境变化，并进行思考和分析，培养观察能力、分析能力和解决问题的能力。

4.环保意识：通过制作生态瓶，学生能够了解生态系统的平衡和环保的重要性，培养环保意识和可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生态瓶的制作方法和步骤：本节课的核心内容是让学生掌握生态瓶的制作方法和步骤，包括选择合适的容器、配置适合生物生活的环境、选择合适的生物等。

（2）生态瓶的注意事项：学生需要了解并掌握生态瓶制作的注意事项，如避免污染、保持平衡、适当通风等，以确保生态瓶的正常运行。

（3）生态瓶的设计创意：学生需要能够运用自己的想象力和创造力，设计出独特且符合生态原理的生态瓶。

2.教学难点：

（1）生态瓶环境的配置：如何正确配置生态瓶的环境，使其能够满足生物的生活需求，是学生在本节课中遇到的难点。

（2）生态瓶生物的选择与搭配：如何根据生态瓶的环境特点，选择合适的生物并进行合理的搭配，是学生在本节课中的另一个难点。

（3）生态瓶的制作技巧：在制作生态瓶过程中，涉及到一些具体的制作技巧，如如何正确放置生物、如何设置循环系统等，这些技巧对于学生来说也是本节课的难点之一。

（4）生态瓶的观察与分析：在生态瓶制作完成后，学生需要对生态瓶进行观察与分析，以了解生态瓶中的生物和生活环境的变化，这对学生来说也是一个较大的挑战。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生掌握生态瓶的制作方法和步骤，通过讲解、示范、分组讨论等方式，帮助学生理解和掌握生态瓶的制作技巧。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，给予个性化的指导，以帮助学生克服难点，提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室内的桌椅和黑板

-生态瓶制作所需的材料：透明容器、土壤、水、植物、小动物等

-显微镜和显微镜slides

-剪刀、胶水等基本的制作工具

-计时器

课程平台：

-学校提供的教学平台或黑板

信息化资源：

-教学PPT或幻灯片

-相关的生态系统的视频或图片

-可能的在线资源，如教育网站提供的相关教学材料

教学手段：

-讲授法：教师对生态瓶的制作方法和注意事项进行讲解

-示范法：教师展示生态瓶的制作过程

-实践法：学生亲自动手制作生态瓶

-小组合作：学生分组合作完成生态瓶的制作

-观察与记录：学生观察生态瓶中的生物和环境变化，并进行记录

-讨论与分享：学生进行小组讨论，分享制作生态瓶的心得体会

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“设计并制作自己的小小生态瓶”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生态瓶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生态瓶的图片或视频片段，让学生初步感受生态瓶的魅力或特点。

简短介绍生态瓶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生态瓶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生态瓶的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生态瓶的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生态瓶的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生态瓶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生态瓶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生态瓶案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生态瓶的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生态瓶解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生态瓶相关的主题进