Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking》是2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册的重点内容。本单元以文化多样性为主题，通过听力材料和口语练习，旨在让学生了解不同国家的文化特点，提高他们的听力技巧和口语表达能力。

本单元的主要内容包括：听力材料的听力技巧训练、文化差异的理解和表达、以及相关的口语练习。听力材料包括不同国家的文化特点描述，学生需要通过听力理解材料内容，并进行相关的听力技巧训练。口语练习则围绕文化差异展开，学生需要通过口语表达自己的观点和感受。

本单元的教学设计应结合学生的实际水平，注重听力技巧的培养和口语表达能力的提高。同时，教师应引导学生理解和尊重不同文化的差异，培养他们的跨文化交流能力。

核心素养目标分析

《Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking》的教学旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够准确地理解和运用与文化相关的词汇和表达方式，提高他们的听力和口语能力。学生能够在不同的文化背景下，有效地进行沟通和表达。

2.文化意识：通过本单元的学习，学生能够了解和尊重不同国家的文化特点，培养他们的跨文化交流能力。学生能够理解文化差异，并在交流中展现出对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过本单元的学习，学生能够发展批判性思维和创造性思维。学生能够分析和评价文化差异，提出自己的观点和见解。

4.学习能力：通过本单元的学习，学生能够培养自主学习和合作学习的能力。学生能够通过听力材料和口语练习，自主学习和探索不同文化的特点。

学情分析

《Unit3DiverseCulturesListeningandSpeaking》的教学面向高中学生，他们已经具备一定程度的英语听力和口语能力，对文化差异有一定的了解。然而，学生在理解和表达复杂文化概念方面仍存在挑战。

1.学生层次：学生在语言能力上存在差异，有的学生听力基础较好，能够理解并运用与文化相关的词汇和表达方式；而有的学生可能在听力理解上存在困难，需要更多的指导和支持。在口语表达方面，学生的能力也各不相同，有的学生能够流利地表达自己的观点，而有的学生可能需要更多的练习和鼓励。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的英语学习中对文化多样性有一定的了解，但深度和广度有限。他们能够识别一些文化差异，但对于文化背后的深层次原因和影响可能缺乏深入理解。学生的跨文化交流能力也亟待提高，他们需要更多的机会和实践来提高自己在不同文化环境中的沟通能力。此外，学生的思维品质如批判性思维和创造性思维有待发展，他们需要通过更多的思考和讨论来培养这些能力。

3.行为习惯：学生在学习英语过程中已经形成了一定的学习习惯，如每日单词记忆、听力练习等。然而，部分学生可能缺乏主动探索和自主学习的习惯，对于新的学习内容可能存在依赖性。在课堂参与方面，部分学生可能较为内向，不愿意主动发言和表达自己的观点，这可能影响他们在口语练习中的表现。

4.对课程学习的影响：针对学生层次和能力的差异，教师需要设计不同难度的教学活动和任务，以满足不同学生的需求。对于听力基础较差的学生，可以通过提供更多辅助材料和反复练习来提高他们的听力能力。对于口语表达困难的学生，可以通过小组讨论和角色扮演等方式，给予他们更多的机会来练习口语。针对学生对文化差异的理解深度不足，教师可以通过引入实际案例和讨论，引导学生深入思考文化差异背后的原因和影响。同时，教师需要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的主动性和积极性。通过激发学生的兴趣和动机，帮助他们建立自信，从而更好地应对跨文化交流的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和配套练习册。此外，为学生提供相关的阅读材料，如与文化多样性相关的文章和书籍，以便学生进行深入阅读和理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。这些资源可以帮助学生更直观地了解不同国家的文化特点，并增强他们对文化差异的理解。例如，可以准备不同国家的传统节日图片、文化习俗的图表以及与文化相关的短视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行角色扮演或模拟跨文化交流的实验，需要准备相应的道具和材料，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如