3.1.2苯酚 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

3.1.2苯酚教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版（2019）选择性必修3化学教材第3章第1节第2小节“3.1.2苯酚”。课程将围绕苯酚的化学性质、物理性质以及其在生活中的应用进行详细探讨。具体内容涵盖苯酚的结构特点、苯酚的酸性、苯酚与醇的化学反应、苯酚的溶解性等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节内容之前，学生已经掌握了有机化合物的基本概念、碳链异构、醇的化学性质等知识。本节课的内容将在这些基础知识上，进一步深化学生对有机化合物结构与性质的认识，特别是苯酚这一特殊有机物的性质，将为学生后续学习提供更丰富的有机化学知识打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.证据意识：通过对苯酚结构与性质的学习，培养学生运用实验现象和化学知识，分析和推理有机化合物的性质，增强学生的证据意识。

2.科学探究：鼓励学生通过实验、观察和思考，探究苯酚的性质，提高学生的问题发现、分析和解决能力。

3.变化观念：通过学习苯酚的化学反应，使学生理解物质变化背后的原理，建立正确的变化观念。

4.实践应用：结合苯酚的实际情况，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践应用能力。

5.创新意识：在学习过程中，鼓励学生敢于质疑，勇于创新，培养学生的创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.苯酚的结构特点及其与醇的区别。

2.苯酚的酸性及其与碳酸氢钠的反应。

3.苯酚的溶解性及其在不同溶剂中的行为。

4.苯酚在生活中和工业中的应用。

难点：

1.理解苯酚的酸性以及其与碳酸氢钠反应的机理。

2.掌握苯酚在不同溶剂中的溶解性规律。

3.将理论知识应用于实际问题的解决。

解决办法：

1.通过对比分析，利用多媒体展示苯酚和醇的结构差异，加深学生的理解。

2.通过实验观察和数据分析，解释苯酚的酸性及与碳酸氢钠反应的原理。

3.通过实际案例和问题讨论，让学生练习将理论知识应用于解决实际问题。

4.提供丰富的练习题和实践活动，帮助学生巩固知识，提高应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：通过提出问题，引导学生自主探究苯酚的结构与性质，激发学生的思考和探索兴趣。

2.案例分析法：结合实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

3.分组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作意识，增强学生的交流和表达能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示苯酚的结构和性质，增强学生的直观感受和理解。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

3.实验教学：进行苯酚的实验操作，观察其性质变化，让学生亲身体验和理解苯酚的化学反应，提高学生的实验技能和观察能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《3.1.2苯酚》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过含有苯酚的物质？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索苯酚的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解苯酚的基本概念。苯酚是含有苯环上一个羟基的有机化合物。它具有独特的性质，如酸性、溶解性等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了苯酚在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调苯酚的酸性和溶解性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与苯酚相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示苯酚的基本性质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“苯酚在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回