2024秋九年级英语下册 Module 7 English for you and me Unit 3 Language in use教案（新版）外研版.docx

2024秋九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse，学生将能够熟练运用一般现在时表达习惯动作和经常发生的事情，运用一般过去时谈论过去发生的事情。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，学生将提升跨文化交流的能力，培养尊重不同文化的意识。此外，通过分析文本内容，学生将培养批判性思维，学会从不同角度思考问题。最后，通过自主学习和合作学习，学生将提高英语学习的能力，掌握有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时态的运用，特别是情态动词can/may/must+动词原形的结构。

2.一般过去时态的运用，以及如何通过动词变化来表达过去的行为。

3.日常英语交流中的礼貌用语和习惯表达。

难点：

1.一般过去时态的构成和用法，尤其是动词的过去式变化规则。

2.正确使用情态动词+动词原形结构表达推测和可能性。

3.在实际语境中正确选择使用一般现在时或一般过去时。

解决办法：

1.通过实例和练习，让学生多次练习情态动词+动词原形的结构，加深理解。

2.通过多媒体资料和真实语境的创设，让学生感知和理解一般过去时态的用法。

3.设计丰富的练习活动，如填空、排序、角色扮演等，让学生在实际操作中掌握时态的正确使用。

4.鼓励学生在小组讨论中练习礼貌用语和日常表达，提高实际交际能力。

5.教师应及时反馈和纠正学生的错误，确保学生能够准确掌握时态用法。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中练习英语，提高学生的语言运用能力。例如，设计餐厅点餐、问路等情境，让学生运用一般现在时和一般过去时进行交流。

2.任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生积极参与课堂活动，培养学生解决问题的能力。例如，让学生分组讨论，设计一个旅行计划，并使用所学的时态和表达方式进行展示。

3.交际教学法：注重学生之间的互动交流，提高学生的口头表达能力和交际能力。例如，组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际交流中练习英语。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。例如，播放关于日常生活的英语短片，让学生模仿和练习所学内容。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源和平时的练习机会。例如，在学习情态动词时，可以通过平台让学生进行相关的在线练习和测试。

3.移动学习APP：推荐学生使用移动学习APP，如英语流利说、微信英语公众号等，让学生在课后自主学习，巩固所学知识。例如，让学生每天利用APP进行口语练习，提高口语表达能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时和一般过去时做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常英语表达和礼貌用语，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时和一般过去时的用法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过