课外读物管理制度.pdfVIP

课外读物是小学生成长过程中必备的精神食粮，在小学教育教学

过程中占有不容忽视的重要地位。但在现实中，部分家长只认分数，

对课外读物不关注、不重视。为了加强读物管理，确保育人功能，结

合我校实际情况，特制定本管理实施方案。

一、工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求，开展校

园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园，指导亲子

共读，建设书香家庭营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、工作内容

（一）加强排查，确保学生课外读物质量。

教务处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础

上，再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不

符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级各班要随时检查学生带

入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时

告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟

知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进

行排査，发现不符合要求的图书应别除，禁止学生阅读。

（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课

外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读

物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外

读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样

性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的

标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”

指导家长的购书行为。

（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物

毒害学生。

各级各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用

手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的

观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书

籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。

（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

教务处要做好学校“阳光阅读课程”的落实工作，指导、督促课程

建设委员会定年度计划、定工作方案、定阅读内容、定考核办法，强

化课程实施过程管理，使阳光阅读课程尽早在本校落地、生根、开花、

结果，促进书香校园建设。教务处要采取措施，组织各级各班开展“亲

子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室

的主要内容之一，创造条件便利学生阅读;语文学科组要担起学生读

书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。

（五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门

同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、

征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建

设的有关规定》，严肃处理。

1．强制或变相强制学生购买课外读物的;

2．引导、暗示学生到指定书店购买图书的；

3．未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装app，

或网上学习资料、读物征订。

三、活动管理

加强过程管理，做好检查、评定与活动组织等工作。实行校级、

年级、班级三级管理与部门的分工协作管理。

校级管理：

1.单周查：每周进行一次抽查，检查相应班级读书计划执行、制

度落实情况。

2.双周查：每双周进行一次年级组读书活动检查。

3.月查：班级布置、月读书活动调查。

4.学期检查：期末对班级各类评比进行汇总。对个人与进行班级

集体进行校级表彰。

年级组管理：

1.做好每周阅读时间的管理工作。

2.做好年级组活动的筹划、组织与落实工作。

3.做好年级组活动开展的评比工作。

班级管理：

1.做好“三读”时间学生的读书管理工作，以学生管理为主。

2.做好班级每周阅读效果检查与记录工作。

3.做好班级活动的开展工作与年级组、学校组织开展的各类工

作，力求好成绩。

4.做好班级的布置与更新工作。

部门管理：

1.教导处：负责读书计划的制定、修订；计划的落实。读书活动

的指导与校本课程管理；读书活动开展情况检查与评比；效果检查与

评定；读书活动资料的收集与整理；各类活动效果汇总、工作总结。

2.德育处：负责读书活