主题四 有趣的平衡玩具（教学设计）辽师大版五年级下册综合实践活动.docx

主题四有趣的平衡玩具（教学设计）辽师大版五年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

主题四有趣的平衡玩具（教学设计）辽师大版五年级下册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容为辽师大版五年级下册综合实践活动中的主题四“有趣的平衡玩具”。通过学习本节课，学生将了解平衡玩具的原理和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的物理知识，如力的作用、物体的运动等。通过对这些已有知识的运用，学生能够更好地理解平衡玩具的原理，并能够运用到实际操作中。同时，学生还应该具备一定的动手操作能力，能够根据教材中的指导进行平衡玩具的制作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。通过探索平衡玩具的制作和原理，学生将提高自己的问题解决能力和创新思维。在制作过程中，学生需要动手操作，提高实践能力。此外，学生还将学会与他人合作，共同完成任务，培养团队合作精神。通过本节课的学习，学生将能够在综合实践活动中更好地运用所学知识，提高自己的核心素养。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对力的作用、物体的运动等概念有一定的了解。他们在四年级学习了简单机械的基础上，能够理解平衡玩具中涉及到的物理原理。此外，学生在这个年龄段充满好奇心，对动手操作和实践类活动表现出较高的兴趣，这有利于他们对平衡玩具的制作和原理进行探索。

在能力方面，大部分学生具备一定的动手操作能力，能够根据教材中的指导进行平衡玩具的制作。然而，部分学生在动手操作过程中可能存在细致度不够、耐心不足的问题，这可能会影响他们对平衡玩具的制作效果。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的指导和鼓励。

学生在团队合作方面存在差异。部分学生善于与人沟通，能够主动承担任务并积极配合他人，具有良好的团队合作精神。但也有部分学生较为内向，不善于表达自己的想法，或者在团队中表现出依赖性，这可能会影响团队的整体表现。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的团队合作情况，通过设计互动环节和小组合作活动，培养学生的团队合作能力。

在素质方面，大部分学生具备较好的学习态度，对新鲜事物充满好奇，具有一定的创新意识。然而，部分学生在面对困难时可能容易放弃，需要教师在教学过程中进行鼓励和引导。此外，学生的学习习惯也存在差异，部分学生课前预习、课后复习的习惯较好，而部分学生则在这方面有所欠缺。这可能会导致学生在学习过程中出现理解困难，影响学习效果。因此，教师需要关注学生的学习习惯，引导学生养成良好的学习习惯。

教学方法与策略

本节课的教学方法以“实践教学法”为主，结合“问题驱动法”和“小组合作学习法”，让学生在动手实践中探究平衡玩具的制作原理和技巧。

1.实践教学法：本节课注重学生的动手实践能力，教师将指导学生亲自动手制作平衡玩具。在实践过程中，学生能够更好地理解平衡原理，提高创新能力。

2.问题驱动法：教师在教学过程中提出问题，引导学生思考和探索平衡玩具的制作方法。例如，教师可以提出“如何使平衡玩具保持平衡？”的问题，激发学生的求知欲和解决问题的能力。

3.小组合作学习法：学生分组进行合作，共同完成平衡玩具的制作任务。在小组合作过程中，学生能够培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。

具体教学活动设计如下：

1.导入环节：教师通过展示PPT或视频，介绍平衡玩具的历史和应用，激发学生的兴趣。接着，教师提出问题，引导学生思考平衡玩具的原理。

2.实践操作环节：教师讲解平衡玩具的制作方法，并指导学生分组进行实践操作。在此过程中，教师关注学生的动手能力，给予个别指导，确保每个学生都能掌握制作技巧。

3.问题探讨环节：教师引导学生针对制作过程中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决办法。通过问题驱动，学生能够加深对平衡原理的理解。

4.成果展示环节：各小组展示制作完成的平衡玩具，并分享制作过程中的心得体会。教师对各小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

5.总结环节：教师对本节课的内容进行总结，强调平衡玩具的原理和制作方法。同时，教师引导学生反思自己在实践过程中的表现，培养良好的学习习惯。

在教学媒体和资源的使用上，教师可以利用PPT展示平衡玩具的相关图片和视频，帮助学生更好地理解平衡原理。此外，教师还可以利用在线工具，如教学平台，进行课堂互动和作业布置，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有趣的平衡玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过不平衡的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这