2024年春七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课 我和我们 第2框 集体生活成就我教案 新人教版.docx

2024年春七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版道德与法治七年级下册第三单元第六课《集体生活成就我》，本节课主要内容围绕着在集体中成长，以及集体生活对个人成长的影响展开。教材通过实例介绍了集体的涵义，个人和集体的关系，以及如何为集体添光彩。同时，本节课也会探讨在集体中如何处理个人利益与集体利益的关系，以及如何在集体中遵守规则，发挥个人特长，为集体做出贡献。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、道德品质、个人修养、社交能力四个方面展开。首先，通过学习个人与集体的关系，使学生树立正确的法治观念，明白在集体中个人利益与集体利益是相互依存的，理解并尊重法律法规对于集体生活的规范作用。其次，通过探讨集体生活对个人成长的影响，培养学生的道德品质，使他们懂得在集体中要互相尊重、互相帮助，培养良好的集体荣誉感和社会责任感。再次，通过实例分析，使学生认识到在集体中要遵守规则，发挥个人特长，提升自身的个人修养。最后，通过小组讨论等形式，培养学生的社交能力，使他们在集体中学会沟通、协作，提升集体生活的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.集体与个人的关系：理解个人与集体的相互作用，认识到集体对个人成长的重要性。

2.个人利益与集体利益的平衡：学会在集体中处理个人利益与集体利益的关系，懂得牺牲与奉献的意义。

3.遵守集体规则：理解遵守规则的重要性，学会在集体中自觉遵守规则，维护集体秩序。

难点：

1.个人利益与集体利益的平衡：如何在实际生活中衡量个人利益与集体利益，作出合理的决策。

2.遵守集体规则：如何在面对个人利益与集体规则冲突时，做到自我调节与妥协。

解决办法：

1.利用案例分析，让学生深入理解集体与个人的关系，通过讨论、思考，体会集体对个人成长的影响。

2.设计小组活动，让学生在实际操作中学会处理个人利益与集体利益的关系，培养他们的决策能力。

3.采用情景模拟，让学生置身于真实的集体环境中，学会在实际生活中遵守集体规则，培养他们的自律意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟集体生活的实际情境，让学生身临其境地感受集体生活的各种情境，增强学生的情感共鸣和认同感。

2.互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的思考和表达欲望，培养他们的合作意识和团队精神。

3.案例分析法：选取贴近学生生活的典型案例，引导学生进行分析讨论，让学生在实际案例中深入理解集体与个人的关系，提升他们的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频、动画等丰富的教学资源，生动形象地呈现教学内容，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布课程资源、学习任务和作业，方便学生随时随地进行学习，同时也便于教师跟踪学生的学习进度和情况。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理、学生评估和学习互动等，提高教学的效率和效果，同时也能够及时反馈学生的学习情况，便于教师进行教学调整。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道集体生活是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的魅力或特点。

简短介绍集体生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体与个人的关系讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体与个人的相互作用，认识到集体对个人成长的重要性。

过程：

讲解集体与个人的关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍个人与集体的相互作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体利益与个人利益的平衡讲解（10分钟）

目标：让学生理解集体利益与个人利益的关系，学会在集体中处理个人利益与集体利益的关系。

过程：

讲解集体利益与个人利益的关系，包括其在集体中的重要性。

引导学生思考在实际生活中如何平衡个人利益与集体利益。

4.遵守集体规则的讲解（10分钟）

目标：让学生理解遵守集体规则的重要性，学会在集体中遵守规则。

过程：

讲解遵守集体规则的重要性，包括其在维护集体秩序中的作用。

引导学生思考在实际生活中如何遵守集体规则，维护集体秩序。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体生活相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决