四川省成都市高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.1 降低化学反应活化能的酶（1）教案 新人教版必修1.docx

四川省成都市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.1降低化学反应活化能的酶（1）教案新人教版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四川省成都市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.1降低化学反应活化能的酶（1）

2.教学年级和班级：高中一年级生物班

3.授课时间：第一学期，第10周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

通过生活实例，引导学生思考酶在生物体内的重要作用，激发学生兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：

根据教材内容，详细讲解酶的概念、特性、分类和作用机理。

3.实践活动（15分钟）：

分组进行实验，观察酶在不同条件下的活性变化，让学生亲身体验酶的特性。

4.总结与讨论（10分钟）：

教师引导学生总结酶的相关知识，讨论实验结果，分析酶在生物体内的作用。

5.课后作业（5分钟）：

布置与酶相关的思考题和练习题，巩固所学知识。

6.教学评价：

课堂表现、实验报告、课后作业完成情况等多方面评价学生的学习效果。

教学内容与课本关联性：

本节课内容完全依照新人教版必修1第五章5.1节的内容进行设计，确保与课本知识点的紧密联系。通过本节课的学习，学生能够掌握酶的基本概念、特性、分类和作用机理，为后续学习细胞的能量供应和利用打下基础。

核心素养目标

1.掌握酶的基本概念、特性及作用机理，培养科学探究能力。

2.通过实验观察与分析，提升实践操作能力和问题解决能力。

3.培养学生对生物学现象的好奇心，激发科学思维和创新能力。

4.增强团队合作意识，提高交流与表达能力。

5.培养学生关注生物技术应用的价值，树立社会责任感和伦理道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-酶的概念：酶是一种具有生物催化作用的有机物，主要由蛋白质组成，能特异性地降低化学反应活化能。

-酶的特性：高效性、专一性、反应条件温和。

-酶的作用机理：通过降低化学反应的活化能，加速生物体内化学反应的进行。

-酶的分类：按其催化的反应类型分为六大类，如氧化还原酶、转移酶等。

举例解释：通过讲解和实践，使学生深刻理解酶作为一种生物催化剂，其高效性和专一性是如何实现的，以及酶在生物体内的作用机理。

2.教学难点

-酶的专一性：理解酶为何只能催化特定的底物，以及这种专一性的分子基础。

-酶的活性调节：掌握酶活性受哪些因素影响，如温度、pH值、酶的浓度等。

-酶促反应动力学：理解酶促反应速率与底物浓度之间的关系，以及酶活性与酶浓度之间的关系。

-酶的抑制作用：了解非竞争性抑制、竞争性抑制等酶活性抑制的机制。

举例解释：

a.酶的专一性：通过具体的案例分析，如唾液淀粉酶只能催化淀粉水解，而不能催化蔗糖水解，使学生理解酶的专一性是由其活性部位的特定结构决定的。

b.酶的活性调节：通过实验演示不同温度、pH值对酶活性的影响，使学生直观地了解酶活性调节的原理。

c.酶促反应动力学：通过讲解酶促反应速率与底物浓度之间的关系，使学生掌握酶活性与反应速率的数学描述，如米氏方程。

d.酶的抑制作用：通过案例分析不同类型的酶抑制作用，使学生了解抑制作用对酶活性的影响，以及其在生物体内的意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-生物实验室

-显微镜

-分光光度计

-量筒、烧杯、试管等实验器材

-投影仪

-计算机及投影设备

2.软件资源：

-生物学科相关教学软件

-酶的动画演示软件

-课程PPT

-教学视频资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动教学平台

4.信息化资源：

-电子教材

-在线教育资源

-电子教案

-数字化教学资源库

5.教学手段：

-探究式教学

-实验教学法

-小组讨论法

-案例分析法

-多媒体教学

-互动式提问与解答

-课后在线辅导与交流

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于酶的基本概念和特性的预习资料，明确要求学生了解酶的重要性。

-设计预习问题：围绕酶的特性和作用机理，设计问题，如“酶如何降低化学反应活化能？”

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习资料下载和作业提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子教材，了解酶的基本知识。

-思考预习问题：学生尝试用自己的话解释酶的作用机理。

-提交预习成果：学生将笔记或疑问通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用教学管理系统共享预习资料。

作用与目的：

-帮助学生提前接触核心概念