第1单元 2 回延安2023-2024学年八年级下册语文高效课堂教学设计.docx

第1单元2回延安2023-2024学年八年级下册语文高效课堂教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元2回延安2023-2024学年八年级下册语文高效课堂教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级下册语文第1单元2课《回延安》，包括诗歌的朗读、理解和赏析。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过现代诗歌的朗读和基本赏析技巧，对于诗歌的情感表达和意象有一定的认识。本节课将在此基础上，深入探讨贺敬之的《回延安》中所蕴含的深厚情感以及对革命圣地的赞美，通过分析诗歌中的具体意象，帮助学生更好地理解作品，培养他们的审美情趣和爱国情感。同时，结合课本注释和课后练习，加强学生对于现代诗歌形式和内容的把握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过深入理解和赏析《回延安》，提高学生的文学鉴赏能力，培养他们的审美情趣；其次，强化学生对于现代诗歌形式和内容的掌握，提升他们的语言建构与运用能力；再次，通过分析诗歌中的意象和情感，锻炼学生的思维发展与创造力，使他们能够独立思考和表达个人见解；最后，结合诗歌背景，深化学生的文化理解，增强民族认同感，培养他们的文化自信与社会主义核心价值观。这些目标与新教材要求相符合，旨在全面提升学生的语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-诗歌朗读技巧：指导学生正确把握诗歌的节奏、韵律和语气，以传达作者的情感。

-诗歌意象分析：理解《回延安》中运用的具体意象，如“延河”、“宝塔山”等，及其象征意义。

-情感表达：探讨诗人如何通过诗歌表达对延安、对革命的情感，以及这种情感对学生的感染力。

-文化背景理解：联系诗歌的历史背景，理解诗人对延安的情感所蕴含的深层文化意义。

举例解释：

-在诗歌朗读技巧方面，学生需要学会如何通过朗读的重音、停顿等技巧，表达出诗中对延安的怀念和赞美的情感。

-在意象分析上，学生需要通过具体诗句，如“延河的波涛/澎湃着我的心潮”，理解延河不仅仅是自然景观，更是革命情感的象征。

2.教学难点

-诗歌语言的抽象性：学生往往难以把握诗歌中的抽象概念和隐喻，如“革命的火种”等。

-情感体验的差异性：不同学生对于诗歌所表达的情感体验可能存在差异，如何引导学生深入体验诗人的情感是一大挑战。

-文化背景的深入理解：学生对延安时期的革命历史可能了解有限，如何让他们理解诗歌背后的文化内涵是难点。

-诗歌创作技巧的识别：学生需要识别并理解诗人使用的修辞手法，如比喻、拟人等，这对于初中生来说可能较为困难。

举例解释：

-在处理诗歌语言的抽象性时，教师需要通过具体例子，如“火种”象征革命的传承，帮助学生具体化抽象概念。

-在情感体验上，教师可以通过讨论、分享的方式，引导学生从自己的生活经验出发，理解诗人的情感。

-在文化背景理解方面，教师需要提供丰富的历史资料，通过对比、联系，使学生理解诗歌中的文化意蕴。

-对于诗歌创作技巧，教师可以结合课本中的注释和课后练习，逐步引导学生识别和理解修辞手法在诗歌中的作用和效果。

教学方法与策略

1.选择教学方法

-讲授法：教师通过讲解诗歌的背景、作者简介、诗歌内容分析等，为学生提供必要的基础知识。

-讨论法：组织学生就诗歌中的意象、情感、修辞手法等进行小组讨论，促进学生主动思考和交流。

-案例研究：选取诗歌中的关键句或段，深入分析其艺术特色和情感表达，以案例形式加深学生理解。

-项目导向学习：设计诗歌创作项目，鼓励学生模仿《回延安》的风格和技巧，创作自己的诗歌作品。

2.设计教学活动

-角色扮演：学生模拟诗人角色，以第一人称朗读诗歌，增强情感体验和语言表达能力。

-诗歌鉴赏游戏：设计诗歌鉴赏游戏，如“意象连连看”、“情感猜猜看”，以趣味方式巩固知识。

-创作分享会：学生展示自己的诗歌创作，其他同学进行评价，教师总结点评，提高学生的创作能力和审美水平。

-诗歌朗诵比赛：组织诗歌朗诵比赛，鼓励学生通过朗诵展现对诗歌的理解和情感。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作包含诗歌内容、意象图解、作者介绍、历史背景等内容的PPT，辅助讲解和展示。

-视频：播放与诗歌相关的历史纪录片、诗人访谈等视频资料，帮助学生直观感受诗歌背景和情感。

-在线工具：利用在线诗词鉴赏平台、文学论坛等，提供更多诗歌资源和交流空间，拓宽学生视野。

-音频素材：提供诗歌朗诵示范音频，帮助学生掌握正确的朗读节奏和情感表达。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《回延安》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道延安吗？它在中国革命历史上有什么特殊的意义？”

展示一些关于延安的