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鄂教版(2016)七年级上册信息技术6.校刊封面我设计--文字、图片的合成教学设计
主备人
备课成员
教材分析
本课例选自鄂教版(2016)七年级上册信息技术第6课《校刊封面我设计--文字、图片的合成》。该课例主要让学生掌握利用信息技术手段,进行创意设计的基本方法,培养学生的创新意识和审美能力。教材内容以实际操作为主,通过案例分析和任务驱动,引导学生学习并实践文字和图片合成的技巧。同时,教材还注重培养学生的团队协作能力和沟通能力,要求学生在小组合作中共同完成设计任务。
核心素养目标
本课例旨在培养学生运用信息技术进行创意设计的核心素养。通过学习,学生将掌握利用信息技术手段进行文字、图片合成的基本方法,培养创新意识和审美能力。同时,通过小组合作完成设计任务,培养学生的团队协作能力和沟通能力。此外,本课例还注重培养学生的信息素养,要求学生在设计过程中遵循社会主义核心价值观,正确使用网络信息,弘扬正能量。在教学过程中,教师引导学生关注社会热点,提升学生的社会责任感和使命感。
重点难点及解决办法
重点:学生能够熟练掌握利用信息技术手段进行文字、图片合成的方法。
解决办法:通过案例分析和任务驱动,让学生在实际操作中学习并掌握相关技巧。
难点:学生能够进行创意设计,形成具有个性和审美价值的作品。
解决办法:教师提供丰富的素材资源,引导学生展开想象,鼓励创新。同时,组织学生进行小组交流和讨论,互相借鉴和学习,共同提高设计水平。
重点:学生能够在设计过程中正确遵循社会主义核心价值观,弘扬正能量。
解决办法:教师引导学生关注社会热点,培养其社会责任感和使命感。在设计过程中,注重对学生的思想引导,确保作品传递积极向上的价值观。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.任务驱动法:通过设定具体的设计任务,引导学生主动探索和学习文字、图片合成的方法,激发学生的学习兴趣和主动性。
2.小组合作法:将学生分为小组,鼓励学生在小组内进行交流和合作,共同完成设计任务,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法:通过分析典型案例,使学生了解并学习优秀的设计理念和方法,提高学生的审美能力和创新意识。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,展示设计案例和作品,为学生提供丰富的视觉资源,增强课堂教学的趣味性和生动性。
2.教学软件辅助:运用教学软件,如演示文稿、图像处理软件等,进行教学演示和操作指导,帮助学生更好地理解和掌握文字、图片合成的技巧。
3.在线资源利用:引导学生利用网络资源,如图片素材库、字体库等,进行设计和创作,提高学生的信息素养和自主学习能力。
4.互动平台应用:利用互动平台,如班级群、论坛等,进行课堂交流和作业展示,促进学生之间的相互学习和交流,提高教学效果。
5.评价与反馈:通过学生作品的展示和评价,给予学生及时的反馈和指导,帮助学生发现并改进自己的设计不足,提高学生的创作水平。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对校刊封面设计的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道校刊封面设计的重要性吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些精美的校刊封面设计案例,让学生初步感受设计的魅力或特点。
简短介绍校刊封面设计的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.校刊封面设计基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解校刊封面设计的基本概念、组成部分和设计原则。
过程:
讲解校刊封面设计的定义,包括其主要组成元素或结构,如标题、图片、排版等。
详细介绍校刊封面设计的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.校刊封面设计案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解校刊封面设计的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的校刊封面设计案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解校刊封面设计的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用设计原则解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与校刊封面设计相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的设计原则、创意方法和技巧。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对校刊封面设计的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的设计原则、创意方法和技巧。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课
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