高中_体育健美操的基本步伐说课教学设计.docx

高中_体育健美操的基本步伐说课教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于高中体育与健康课程标准中的健美操单元，章节为《体育健美操的基本步伐》。教学主要内容包括：

1.健美操的基本步伐：包括前进、后退、侧移、点地等基本步伐，以及步伐的组合。

2.健美操步伐的练习方法：包括原地步伐练习、行进间步伐练习、步伐变换练习等。

3.健美操步伐的应用：通过步伐的组合，完成简单的健美操动作。

4.健美操步伐的训练效果：增强学生的身体协调性、灵活性和节奏感，提高学生的健美操技能水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.运动能力：通过学习健美操的基本步伐，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感，使其能够熟练地完成步伐组合和动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我保健意识和能力，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，尊重对手，遵守比赛规则，勇敢顽强，积极进取的品质。

4.审美情趣：通过健美操的学习，培养学生的艺术审美能力，使其能够欣赏和创造美的舞蹈动作。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的体育课程中可能已经接触过一些基本的体育舞蹈动作，对节奏感、协调性有一定的理解。此外，他们对健美操可能有一定的了解，如基本的步伐和动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对新鲜事物充满好奇，对于具有挑战性的体育活动往往表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的思维分析能力和自主学习能力。在学习风格上，他们喜欢互动和实践，倾向于通过实际行动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习健美操基本步伐时，部分学生可能会因为身体协调性、节奏感不强而遇到困难。此外，对于步伐的变换和组合，学生可能难以短时间内掌握。在动作的优美度和表现力方面，学生也可能面临挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）示范法：我将以自己或学生的优秀表现为例，展示健美操基本步伐的动作要领和技巧。

（2）分组练习法：学生将分组进行练习，通过团队协作，互相观摩、指导和纠正，提高各自和整体的表现。

（3）比赛法：通过设置比赛环节，激发学生的竞技意识和团队精神，使其在实战中提升技能。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：安排5分钟的时间，让学生进行慢跑、关节活动等热身运动，为健美操练习做好准备。

（2）基本步伐学习：先进行前进、后退、侧移、点地等基本步伐的教学，然后引导学生进行步伐组合练习。

（3）步伐变换练习：设计一些步伐变换的练习，如前进与后退的切换、侧移与点地的切换等，以提高学生的动作协调性。

（4）动作表现力提升：通过音乐配合，让学生在保持步伐准确性的基础上，注重动作的优美度和表现力。

（5）比赛环节：将学生分为若干小组，进行健美操步伐的比赛，鼓励学生发挥团队精神，争取优异成绩。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作包含健美操基本步伐动作要领、图片示例和练习指导的PPT，以便于学生直观地学习。

（2）视频：选取一些优秀健美操选手的表演视频，让学生欣赏并分析其步伐技巧和动作表现力。

（3）在线工具：利用在线音乐播放器，为学生提供多样化的音乐选择，以丰富健美操练习的氛围。

（4）标志物：使用不同颜色的标志物，标记出步伐的移动路线，帮助学生更好地掌握步伐变换。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解健美操基本步伐的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习健美操基本步伐内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确健美操基本步伐教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保健美操基本步伐教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习健美操基本步伐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入健美操基本步伐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的健美操基本步伐内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为健美操基本步伐新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解健美操基本步伐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕健美操基本步伐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验