4.3.2 发生在肺内的气体交换（第二课时）（教学设计帮）-2023-2024学年七年级生物下册同步精品课堂（人教版）.docx

4.3.2发生在肺内的气体交换（第二课时）（教学设计帮）-2023-2024学年七年级生物下册同步精品课堂（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是发生在肺内的气体交换。这是2023-2024学年七年级生物下册同步精品课堂（人教版）第二课时的内容，与第一课时形成递进关系。学生将学习肺泡与血液之间的气体交换过程，理解肺功能的基本原理。具体内容包括：

1.气体交换的机制：通过讲解肺泡与毛细血管之间的气体交换过程，让学生了解氧气和二氧化碳的扩散原理。

2.呼吸作用的应用：分析呼吸作用在人体中的重要性，以及在不同活动状态下（如运动、睡眠）肺功能的调整。

3.气体交换的调节：介绍人体如何通过神经和体液调节机制维持正常的呼吸功能。

4.相关实验观察：安排实验观察，如使用澄清石灰水检测二氧化碳的产生，增强学生对气体交换的理解。

教学内容与学生已有知识的联系：

-回顾人教版七年级生物上册关于呼吸系统的组成和功能，为理解肺内气体交换奠定基础。

-巩固之前学习的细胞内呼吸作用知识，为学生提供气体交换的微观机制背景。

-结合数学中的比例和计算知识，通过实例让学生计算气体交换的速率，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.生命观念：通过学习肺内气体交换的过程，使学生建立正确的生命观念，理解生物体内气体交换的重要性和复杂性。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法研究问题的能力，学会从多角度思考和解决问题。

3.科学探究：鼓励学生主动参与课堂讨论和实验操作，培养其探究精神和实践能力。

4.社会责任：通过学习人体呼吸系统的知识，使学生认识到保护呼吸系统健康的重要性，增强其社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）气体交换的机制：理解肺泡与毛细血管之间的气体交换过程，掌握氧气和二氧化碳的扩散原理。

（2）呼吸作用的应用：掌握呼吸作用在人体中的重要性，以及在不同活动状态下（如运动、睡眠）肺功能的调整。

（3）气体交换的调节：了解人体如何通过神经和体液调节机制维持正常的呼吸功能。

（4）实验观察：学会使用澄清石灰水检测二氧化碳的产生，增强对气体交换的理解。

2.教学难点：

（1）气体交换的微观机制：学生难以理解氧气和二氧化碳在肺泡与毛细血管之间的扩散过程，需通过形象生动的比喻和实例进行讲解。

（2）呼吸作用的调节：学生对神经和体液调节机制的理解较为抽象，需要通过具体案例和图表进行分析。

（3）实验操作：部分学生可能对实验操作不熟悉，需要在课堂上给予个别指导，确保实验结果的准确性。

（4）气体交换的计算：学生可能对计算气体交换速率感到困难，需要引导学生运用数学知识进行简单的计算，培养其应用能力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如生动讲解、实例分析、图表辅助、实验操作指导等，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。同时，注意课堂提问和互动，引导学生主动思考和探究，提高课堂效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-人体呼吸系统模型或图解资料。

-实验器材，如澄清石灰水、玻璃管、气球等。

-学生使用的教科书和练习册。

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

-专门的生物教学平台，提供相关教学资源和互动工具。

信息化资源：

-教学PPT和动画演示文稿。

-在线视频教程，如KhanAcademy或B站的相关视频。

-教育软件和应用程序，如模拟气体交换的互动软件。

教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-实验操作和观察记录。

-问题解决和案例分析。

-口头报告和思维导图制作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对肺内气体交换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道肺内气体交换是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于肺内气体交换的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍肺内气体交换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.肺内气体交换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解肺内气体交换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解肺内气体交换的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍肺泡与毛细血管之间的气体交换过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.肺内气体交换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解肺内气体交换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的肺内气体交换案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生