14.2微观世界的结构教学设计 2024--2025学年北京课改版初中物理九年级.docx

14.2微观世界的结构教学设计2024--2025学年北京课改版初中物理九年级

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于北京课改版初中物理九年级第14.2节“微观世界的结构”。该节内容主要包括：

1.原子的构成：原子由原子核和电子组成，原子核由质子和中子组成。

2.元素的概念：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。

3.相对原子质量：某种元素的一个原子质量与一种碳原子质量的十二分之一的比值。

4.原子序数：元素周期表中，元素种类的序号，就是原子核中的质子数。

5.元素周期表：一种将元素按照原子序数和电子排布规律排列的表格，反映了元素的周期性变化和族性规律。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：科学探究能力、科学思维能力和科学态度与价值观。

1.科学探究能力：通过自主学习、合作交流和问题解决等环节，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力。例如，让学生通过观察原子模型，理解原子的构成；通过实验探究，了解元素的性质和变化规律。

2.科学思维能力：培养学生的抽象思维、逻辑思维和创新思维。在本节课中，学生需要理解原子的构成、元素的概念等抽象概念，并能够运用这些知识解决实际问题。

3.科学态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到科学对于人类社会的重要性，培养学生的科学精神、团队协作精神和责任意识。例如，在讲解元素周期表时，引导学生了解科学家们对于元素周期律的发现和探索过程，激发学生对于科学的敬畏和热爱。

重点难点及解决办法

重点：1.原子的构成及元素的概念；2.相对原子质量、原子序数和元素周期表的理解；3.元素周期表的运用和分析。

难点：1.原子内部结构的微观解释；2.元素周期律的理解和应用；3.相对原子质量、原子序数和元素周期表之间的联系。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实物模型、动画演示和实验操作等方式，直观地向学生展示原子内部结构，帮助学生理解和记忆。同时，通过举例和实际应用，让学生深入理解元素的概念、相对原子质量、原子序数等知识点。

2.对于难点内容，可以采用分步骤讲解、引导学生进行思维导图绘制等方法，帮助学生建立起相对原子质量、原子序数和元素周期表之间的联系。同时，通过设置相关的练习题和讨论题，让学生在实践中掌握元素周期律的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解原子的构成、元素的概念等知识点时，教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的例子，向学生传授知识，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：在讲解元素周期表的运用和分析时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和观点，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.实验法：在讲解原子的构成时，教师可以组织学生进行实验操作，让学生通过实际观察和测量，验证原子的内部结构，培养学生的实验能力和科学思维。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，展示原子模型、元素周期表等图像和动画，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：教师可以利用教学软件，进行互动式教学，如进行原子内部结构的虚拟实验，让学生通过操作软件，深入了解原子的构成和元素周期表的运用。

3.网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，进行自主学习和探究，如查找元素的性质和变化规律的相关资料，培养学生的信息素养和自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“微观世界的结构”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原子的构成、元素的概念等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“微观世界的结构”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出原子的构成等知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解原子的构成、元素的概念等知识点，结合实例帮助学生理