- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2024年届九年级化学下册第12单元化学与生活12.3有机合成材料教案(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:九年级化学下册第12单元——化学与生活12.3有机合成材料
2.教学年级和班级:2024年届九年级一班
3.授课时间:2023年4月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、证据推理、模型建构、科学态度四个方面展开。
1.科学探究:通过观察、实验、分析等方法,使学生掌握有机合成材料的基本性质和鉴别方法,提高学生的实验操作能力和问题解决能力。
2.证据推理:培养学生从实验现象和数据中归纳总结能力,使学生能够运用逻辑推理和证据分析,得出合理的结论。
3.模型建构:通过学习有机合成材料的概念、结构和性质,帮助学生建立正确的化学知识体系,形成科学的认知模型。
4.科学态度:培养学生对化学实验的兴趣和热情,使学生在实验过程中能够遵循实验规程,尊重事实,培养学生的团队协作能力和创新精神。
学情分析
九年级的学生经过之前的学习,已经在化学基础知识、实验技能和科学思维方面有了一定的积累。他们在知识层面上,已经掌握了基本的化学概念、原理和实验操作方法,对于溶液、化学反应、元素周期表等有了初步的认识。在能力层面上,学生们具备了一定的实验操作能力、观察能力和简单的问题解决能力。在素质方面,学生们已经具备了较好的学习习惯和团队合作精神,对化学学科有一定的兴趣。
然而,在之前的教学中,我发现学生们在化学学习中还存在一些问题。部分学生对化学知识的理解不够深入,容易混淆概念和原理。在实验操作方面,部分学生对实验仪器的使用不熟悉,操作不够规范。此外,部分学生在面对复杂的化学问题时,缺乏逻辑推理和证据分析的能力,不能有效地运用科学方法解决问题。
针对这些情况,我将在教学中注重巩固学生的化学基础知识,通过实验、讨论等方式激发学生的学习兴趣,提高他们的实验操作能力和问题解决能力。同时,我将引导学生运用逻辑推理和证据分析,培养他们的科学思维能力。在教学过程中,我会鼓励学生们积极参与讨论,提高他们的表达能力和团队合作精神。
对于本节课的内容,学生们在之前的学习中已经了解了有机物的概念,对有机合成材料的特点和应用有一定的了解。因此,在教学过程中,我可以在此基础上拓展学生们对有机合成材料的认识,引导他们通过实验和观察,深入了解有机合成材料的性质和鉴别方法。同时,我会注重培养学生们在实验中的观察能力、操作能力和问题解决能力,提高他们对有机合成材料的认识水平。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了达到本节课的核心素养目标,我将采用以下教学方法:
-讲授法:在介绍有机合成材料的基本概念、性质和鉴别方法时,我将运用讲授法,清晰、系统地向学生们传授知识。
-实验法:通过设计实验活动,让学生们亲自动手操作,观察有机合成材料在实验中的表现,从而加深对知识的理解。
-小组讨论法:在实验和探究过程中,学生们将分组进行讨论,分享自己的观察和思考,培养团队合作和交流能力。
2.设计具体的教学活动
-实验活动:设计有机合成材料的鉴别实验,让学生们通过实验现象,掌握有机合成材料的性质。
-小组讨论:在实验过程中,学生们分组讨论实验现象,分享自己的观察和结论,促进思维碰撞和团队合作。
-案例分析:提供一些实际案例,让学生们分析有机合成材料在生活中的应用,培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
-PPT:制作精美的PPT,展示有机合成材料的相关图片、实验操作步骤和要点,帮助学生们更好地理解和记忆知识。
-实验视频:播放有机合成材料鉴别实验的操作视频,让学生们更直观地了解实验过程和现象。
-在线工具:利用在线工具,进行互动提问和知识测试,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解有机合成材料的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习有机合成材料内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确有机合成材料教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习有机合成材料的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的有机化合物知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为有机合成材料新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解有机合成
您可能关注的文档
- 《交警手势我会认》(教学设计)全国通用二年级上册综合实践活动.docx
- 1.4充分条件与必要条件(2课时)(教学教学设计)-2024-2025学年高一数学同步教学一课到位(人教A版2019必修第一册).docx
- 18童年的水墨画 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx
- 高中信息技术必修教学设计-5.3图像信息的采集与加工5-教科版.docx
- 中考作文专题训练之议论文结构 教学设计.docx
- 活动二《饮料与健康》(教学设计)-2023-2024学年二年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx
- 6.3.比的应用(教学设计)-2024-2025学年六年级上册数学北师大版.docx
- 第五单元《你好,奥运会》(教学设计)-2023-2024学年二年级上册综合实践活动全国通用.docx
- 第三单元 我是劳动小能手 主题活动二 我会扫地(教学设计)内蒙古版一年级上册综合实践活动.docx
- 开学第一课——走进高中历史 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.docx
文档评论(0)