高考英语 书面表达教案.docx

高考英语书面表达教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高考英语书面表达教案

教材分析

本节课选自《高考英语》书面表达部分，主要围绕“社会热点问题”展开。本节课内容与学生生活息息相关，旨在提高学生运用英语表达观点的能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用各类句型和词汇表达自己的看法，并能够合理组织文章结构。

教学目标：

1.掌握社会热点问题的相关词汇和表达方式；

2.能够运用所学知识表达自己的观点，并具备一定的逻辑性；

3.提高学生的书面表达能力，为高考英语写作打下坚实基础。

教学重点：

1.社会热点问题的相关词汇和表达方式；

2.如何在书面表达中合理组织文章结构，使文章更具逻辑性。

教学难点：

1.灵活运用各类句型表达观点；

2.针对不同观点进行反驳和论证。

教学方法：

1.任务型教学法：通过完成各种写作任务，提高学生的书面表达能力；

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维活力。

教学过程：

1.导入：引导学生关注社会热点问题，激发学生的学习兴趣；

2.知识讲解：讲解社会热点问题的相关词汇和表达方式，引导学生学会运用所学知识表达观点；

3.实例分析：分析优秀范文，让学生了解如何合理组织文章结构，使文章更具逻辑性；

4.实践练习：学生分组讨论，针对某一社会热点问题，撰写立场作文；

5.反馈与评价：教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足，帮助学生提高书面表达能力。

教学资源：

1.教材《高考英语》书面表达部分；

2.相关社会热点问题的素材；

3.优秀范文。

教学评价：

1.学生课堂参与度；

2.学生作文的书面表达能力；

3.学生对课堂内容的掌握程度。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过学习社会热点问题的相关词汇和表达方式，使学生能够熟练运用英语表达自己的观点，提高学生的英语口语和书面表达能力。

2.思维品质：通过分析优秀范文和撰写立场作文，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，使学生能够有条理地表达自己的观点，并能够针对不同观点进行反驳和论证。

3.文化意识：通过关注社会热点问题，使学生意识到英语与文化的紧密联系，提高学生的跨文化交际能力，培养学生的全球视野。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握社会热点问题的相关词汇和表达方式，以及能够运用所学知识表达自己的观点，并具备一定的逻辑性。具体包括：

（1）社会热点问题的相关词汇和表达方式，如环境保护、教育公平、科技发展等。

（2）如何运用各类句型表达观点，如宾语从句、定语从句、状语从句等。

（3）如何合理组织文章结构，使文章更具逻辑性，如引言、主体、结尾等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要有以下几点：

（1）灵活运用各类句型表达观点。学生需要在实际写作中运用所学句型，如宾语从句、定语从句等，来表达自己的观点。

（2）针对不同观点进行反驳和论证。学生需要学会使用适当的词汇和句型来进行反驳和论证，使自己的观点更有说服力。

（3）文章结构的安排。学生需要学会如何合理安排文章结构，使文章内容条理清晰，逻辑性强。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过示例和练习，让学生熟悉并掌握各类句型的使用场合和方式。

（2）组织学生进行讨论和辩论，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

（3）引导学生分析优秀范文，了解文章结构的安排和运用，并让学生进行模仿练习。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务型教学法：通过完成各种写作任务，提高学生的书面表达能力。例如，让学生针对社会热点问题撰写立场作文，培养学生运用英语表达观点的能力。

（2）互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维活力。例如，组织学生就某一社会热点问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。

（3）情境教学法：创设真实的社会热点问题情境，激发学生的学习兴趣。例如，展示相关社会热点问题的视频资料，让学生在真实情境中学习相关词汇和表达方式。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观展示社会热点问题，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解环境保护这一社会热点问题时，展示相关的环境污染图片和视频，让学生更直观地了解环境问题的严重性。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果。例如，使用在线翻译软件帮助学生查找和理解社会热点问题的相关词汇，简化查找过程，提高学习效率。

（3）网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野。例如，在学习科技发展这一社会热点问题时，引导学生查阅相关的英文资讯，了解最新的科技动态，提高学生的