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第12课感恩父母(教学设计)全国通用五年级上册综合实践活动
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第12课感恩父母(教学设计)
2.教学年级和班级:全国通用五年级上册综合实践活动
3.授课时间:具体上课时间请根据学校安排
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
1.培养学生的品德素养,使学生理解父母的爱,学会感恩和回报。
2.提高学生的沟通能力,培养学生与父母良好的互动交流习惯。
3.培养学生的自主学习能力,引导学生通过自主探究了解父母为自己付出的努力。
4.增强学生的团队协作能力,培养学生与同学共同探讨、分享感恩父母的经验和方法。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)使学生理解父母的爱,认识到感恩父母的重要性。
(2)培养学生与父母良好的互动交流习惯,提高沟通能力。
(3)引导学生通过自主探究了解父母为自己付出的努力,培养自主学习能力。
(4)培养学生与同学共同探讨、分享感恩父母的经验和方法,增强团队协作能力。
2.教学难点
(1)学生对父母爱的理解:部分学生可能对父母的爱缺乏深刻理解,难以体会父母的付出和关爱。
(2)学生沟通能力不足:部分学生可能在与父母交流时存在障碍,不知如何表达自己的感激之情。
(3)学生自主学习能力的培养:部分学生可能缺乏自主探究的能力,难以通过自主学习深入了解父母的爱。
(4)学生团队协作能力的提升:在探讨感恩父母的经验和方法时,部分学生可能存在协作障碍,难以有效地与同学共同分享和讨论。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有全国通用五年级上册综合实践活动的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于更直观地展示父母的爱和感恩的重要性。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,例如可以准备一些亲子互动的小实验,让学生体验到与父母共同完成任务的乐趣。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等,以便于学生进行小组讨论和实验操作。
5.感恩卡片:准备一些感恩卡片,让学生在课堂上写下对父母的感激之情,并鼓励他们在课后亲自送给父母,表达对父母的爱和感恩。
6.亲子故事书籍:推荐一些亲子故事书籍,让学生在课后与父母一起阅读,增进亲子关系,并引导学生在阅读过程中思考父母的爱和付出。
7.家长参与:邀请家长参与课堂活动,例如可以邀请家长分享他们的亲子故事和感恩经历,让学生更深刻地体会到父母的爱。
8.感恩活动策划:策划一些感恩活动,例如感恩主题班会、感恩父母签名活动等,让学生通过实际行动表达对父母的感激之情。
9.教学工具:准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备,以便于教师在课堂上进行多媒体教学和演示。
10.学习平台:确保学生可以正常使用学习平台,以便于进行在线学习、交流和分享。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“感恩父母”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解感恩父母的重要性。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“感恩父母”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“感恩父母”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解感恩父母的重要性,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握感恩父母的方法。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验感恩父母的过程。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解感恩父母的重要性。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握感恩父母
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