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《记念刘和珍君》教案
一、教学目标
1.了解刘和珍烈士的事迹，把握文章的主要内容。
2.理解作者的思想感情，体会文中深沉的悲愤之情。
3.学习本文夹叙夹议的写作手法，品味文中富有表现力的语言。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）梳理文章的思路，概括刘和珍的形象特点。
（2）体会作者在文中表达的复杂情感。
2.教学难点
（1）理解文中关键语句的含义和作用。
（2）掌握夹叙夹议的写作手法，并能学以致用。
三、教学方法
1.诵读法：通过反复诵读，感受文章的情感基调。
2.问题引导法：设置问题，引导学生思考和探究。
3.讨论法：组织学生讨论，培养合作学习和思维能力。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
展示刘和珍的照片及相关背景资料，介绍刘和珍牺牲的经过，引出课文《记念刘和珍君》。
（二）作者及写作背景介绍（5分钟）
简要介绍鲁迅的生平及本文的写作背景，让学生了解文章的创作缘由。
（三）初读课文，整体感知（10分钟）
1.学生自由朗读课文，初步了解文章内容。
2.教师提问：文章回忆了刘和珍的哪些事迹？表达了作者怎样的情感？
（四）文本研读（20分钟）
1.分析刘和珍的形象
提问：从文中可以看出刘和珍是一个怎样的青年？
引导学生从刘和珍的行为、言论等方面进行概括，如“始终微笑着，态度很温和”表现出她的温和善良；“反抗广有羽翼的校长”体现她的勇敢无畏。
2.体会作者的情感
找出文中表达作者情感的语句，如“我也早觉得有写一点东西的必要了”“我正有写一点东西的必要了”，分析作者写作的目的和情感。
探讨作者在文中既悲愤又赞扬的复杂情感。
3.学习夹叙夹议的手法
分析文中记叙和议论的段落，如记叙刘和珍遇害的经过，然后发表议论，揭示反动政府的凶残和流言家的无耻。
体会夹叙夹议手法对表现主题和抒发情感的作用。
（五）语言品味（10分钟）
1.选取文中富有表现力的语句，如“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，分析其修辞手法和表达效果。
2.讨论文中一些含义深刻的语句，如“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，理解其内涵。
（六）课堂总结（5分钟）
总结刘和珍的形象、作者的情感和写作手法，强调文章的现实意义。
（七）布置作业（5分钟）
1.写一篇关于刘和珍的人物短评。
2.阅读鲁迅的其他作品，如《为了忘却的记念》，比较其与本文在写作风格上的异同。
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