教师专业发展与职业道德 (83).pdf

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《教师专业发展与职业道德》课程

课后测试题

章目名称：教师的教学语言（编号：7）

答题时间：50分钟

一、单选题（每题4分，共计40分）

1.教师在课堂上必须使用该学科的专业术语，体现了教师教学语言的（）

A教育性B启发性

C学科性D知识性

2.教师教育语言的“含蓄性”指的是（）

A语言委婉B语言含糊

C语言具体D语言明了

3.在教师书面语言中，最重要的记录符号是（）

A汉字B外文字母

C图形表格D数学运算符号

4.教学语言的特征不包括（）

A.教育性和启发性

B.生动性与学科性

C.知识性与专业性

D.文化性

备注：本题目由陕西师范大学2016级英语专业公费师范生协助研发

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《教师专业发展与职业道德》课程章节测试题

5.教师书面语言的文字与符号的基本特征是（）

A规范、艺术、美观B艺术、整洁、美观

C规范、工整、美观D规范、整洁、美观

6.不规范的汉字不包括（）

A.错别字

B.异体字

C.符合要求的简化字

D.繁体字

7.教师教育语言的情感性不包括（）

A.真诚

B.严肃

C.与学生的情感保持一致

D.寻找学生情感的燃点

8.教师教学语言的类型不包括（）

A.复述

B.独白

C.解说

D.评述

9.教师书面语言的使用要求不包括（）

A.使用规范的文字

B.使用规范的汉语拼音

C.使用规范的图形表格

D.使用规范的古体字

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《教师专业发展与职业道德》课程章节测试题

10.教师教育语言的特征不包括（）

A.情感性

B.针对性

C.含蓄性

D.流行性

二、判断题（每题4分，共计20分）

1.教师的教学语言是将教育性自然地、潜移默化地寓于知识的传授之中的。

（）

【分析】

2.教师在与学生交谈时要做到真诚，才能使学生逐渐撤销戒备，敞开心扉

与你交谈。（）

【分析】

3.规范汉字是指教育部颁发规定的字表。（）

【分析】

4.教学语言的最大特点就是包含了知识的信息。（）

【分析】

5.教师在对学生进行评价时可以适当表达自己的价值偏好。（）

【分析】

三、简答题（每