高中通用技术_技术试验及其分类教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《技术试验及其分类》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：了解什么是技术试验以及技术试验的分类。理解

技术试验在技术发明、技术革新中的作用。

2.过程与方法：通过探究、试验、讨论等教学方法，使学生明白

技术试验是一个复杂曲折的过程。

3.情感态度与价值观：激发学生探究的兴趣，培养学生勇于探索、

善于动脑，勤于动手的科学精神。通过对技术试验的体验，提高学生

学好通用技术课的信心，培养学生爱科学、学科学的兴趣和理论联系

实际的思维方法。

二、教学重难点

本节的重点应该放在的过程了解技术试验的重要性和作用、了解

技术试验分类上。

本节的难点为如何体验简单的技术试验。

三、教学步骤与时间分配

（一）课前活动设计

观看微课《技术试验及其分类》。

（二）课堂教学活动设计

0.导入新课（1.5分钟）

播放视频《东风二号发射失败》，

师：东风二号为何发射失败？

生：

师：对，没有经过技术试验，这就是今天我们要学习的内容——

1

技术试验及其分类

1.技术试验概念（7.5分钟）

师：现在我们来看看一组技术试验的案例

袁隆平（杂交水稻之父）水稻试验、纸箱抗压试验，

师：技术试验是无法预知的，所以叫试验，尝试、检验，既然是

试验，就有成功有失败，因此技术试验是

（屏幕显示：技术试验的概念——技术活动中为了某种目的所进

行的尝试、检验、优化等探索性实践活动）

师：为了技术设计的成功，技术试验要经过无数次的尝试、检验、

优化，现在我们明确了什么是技术试验，请同学们从咱们日常生活中

的衣、食、住、行等方面谈谈你所了解和接触的技术试验。

生：（班长带头）

师：技术试验——尝试、创新、探索、方法、经验、检验，以技

术为基础。

生：衣、食、住、行、用、医疗高科技（卫星、神舟七号）、买

沙发、笔、青霉素、

师：同学们举的例子都很好。

师：同学们举的例子都很好，回想刚才我们举的例子，××是一

种什么技术活动？一种尝试？××是的一种什么技术活动？一种检

验？，袁隆平进行的水稻试验是一种什么技术活动？一种优化？

2．技术试验的分类（12分钟）

师：我们刚才举了很多技术试验的案例，现在咱们来对他们进行

分类，其实技术试验分类的方法是很多的，比如我们可以按应用范围

．．．．

的不同来分类，请同学们说一下，

生：

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师：对，农业试验、工业试验、国防试验和科学技术试验等，我

们今天就来学习按目的的不同进行分类：

屏幕显示“性能试验、优化试验、预测试验、信息试验”

性能试验

师：我们今天研究性能试验，同学们你们能否来个顾名思义，想

一下性能试验是试验什么的？

生：

师：对，我们来看一些性能试验：

师：这些都是性能试验，比如易拉罐的拉断力测试，同学们，为

什么要对拉环进行拉断力测试？

生：就是为了让大多数人都能轻易地拉开易拉罐，易拉罐的关键

技术就是拉环，如果拉断力太大，费了半天劲也拉不开，那就不叫易

拉罐了，拉断力太小了，易拉罐就很容易破裂，不利于运输和储藏。

师：

屏幕显示：对产品进行性能测试，进行可行性试验，检验是否达

到性能要求。

我们再来看一个案例，播放《汽车碰撞试验案例》（带安全气囊）

师：我这里有矿泉水瓶子（半瓶水），你能试验哪些性能？

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生：讲述，面对同学说，大点声

师：对，我们可以从密封性、抗压性、耐热性等方面对矿泉水瓶

进行产品性能试验，回想刚才我们提到的抗压性，通过改变试验条件

测试试验对象的