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授课时间:年月日总第课时
13、只有一个地球
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第十三课《只有一个地球》。
教学目标:
知识与技能:1、通过了解本课介绍的有关地球的知识,初步受到保护环境的教育。
2、引导学生在阅读中体会文章用词的准确,领悟文章的说明方法。
过程与方法:有感情的朗读课文。
情感态度与价值观:1、产生保护地球的意识,从我做起,从身边的小事做起。
2、了解《中华人民共和国环境保护法》,并能联系实际思考,加深对课文的理解,并
能讲保护地球的意识付诸行动。
教学重点:
明白人类的生存“只有一个地球”,懂得要珍惜资源,保护地球的情感。
教学难点:
通过联系实际思考总是加深对课文的理解,并将保护地球的意识付诸行动。
教学方法及手段:
讲授法、小组合作法、训练的实践性。
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一、课前三分钟:
1、学生上台分享小故事;
2、全班交流、评价。
二、学习导语,明确要求
读导语,说说本组课文的学习要求有哪些?
三、初读课文,整体感知
1、看一组有关地球的图片,引导学生根据已有知识简介地球。
2、下面,就让我们跟随课文去走近地球,了解地球吧!请听课文录音,把不会的
字注上拼音。
3、自由读文,自学生字,了解课文主要内容。
现在我们来读书吧。请大家自由轻声地读课文,注意读准每个字的字音,尤其是
生字的字音。把课文读通、读顺、读准。没读好的地方,可以反复多练几遍。4、初谈
感知,质疑问难。
1
授课时间:年月日总第课时
现在说一说,通过读书,你了解到课文是从哪些方面说明只有一个地球的?你有
些什么样的感受?有不懂的问题也可以提出来。
3、归纳问题,抓住重点,明确目标。
你们刚才说到了许多,问题也很多,其实归纳起来,就是宇航员在遨游太空的时
候发出的一句感叹。大家一起读——(出示课件上的这一句话)
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”
为什么宇航员会觉得“地球太可爱了”?为什么说“同时又太容易破碎了”?相
信我们读懂了这句话,大家的问题也会迎刃而解的。
三、研读课文
(一)研读“地球可爱”
1、“地球可爱”,作者是运用了什么样的语言让地球的美跃然纸上的?我们再来读
一读描写地球的这一段话,你觉得哪些词句写得特别美?
“……上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。地
球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。”由于运用了
比喻和拟人的手法,把地球写得更加亲切、可爱,一下子接近了与我们的距离。
(3)步步深入,理解“可爱”。
对优美的语言描写及时背诵和积累,我们就要这们养成积累语言的好习惯。不知
同学们想到了没有,作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇篮,难道仅仅就因为她
外表美丽吗?会读书的孩子,会联系上下文,从整体上去把握内容。我们要从整体上
真正体会到地球母亲的可爱。请快速地浏览下面的内容,拿着笔,看一看除了外观上
的美,还有没有描写地球可爱的地方,把它画出来。
(二)研读“矿产资源”
1、你觉得地球的可爱还表现在哪些地方呢?(地球无私地向人类提供着各种资源)
2、你了解矿产资源包括哪些内容吗?有没有查一查资料呢?(金、银、铜、煤、
铁、盐、石膏、油田……)除了矿产资源,还向我们人类提供着什么资源呢?(水资
源、大气资源、森林资源、生物资源)
师小结:那也就意味着,地球有多少资源,她就愿意向我们人类提供多少资源呀!
这就叫做——“无私”和“慷慨”!
同学们,我们就是在与文本的对话中,在资料的补充中,从感性上真正体会到了
地球的无私和慷慨!读到这里,我们更深切地体会到地球的可爱了!谁能把这一句补
充完整?
“地球是无私的,她向人类慷慨地提供着——”(同学们纷纷说
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