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目前移动学习的应用和技术的与分析

学习，电子学习和移动学习所提供的内容、方法、和技术减少了传统教育的局限

性。移动学习是教育的延升，它需要通过配备的无线技术的移动设备支持。它是一个

新兴的学习模式和过程，提供新的教学形式、学习、内容、和学员间的互动。为了确定知

识和研究现状，移动学广泛的文献回顾中已经进行认识和利用的实现中的潜在因素和

差距。本文提供了一份移动学习项目和相关文献的严格分析，并提出上述分析结果。它旨

在促进探究以下问题：“在学习使用新技术时什么是可能的？“分析主要可分为两个部分：最

近移动的应用程序和独立应用程序的操作系统。

1简介

本文介绍了移动学习新兴领域周围相关的文献研究和回顾。考虑到文学，包括会议论

文，期刊，技术报告，评论，研究项目，提出了的状态和对这种技术的严格分析。学

习是获得新的或改造现有的知识、技能和行为的能力。这是一个相对持久的来自经验或培

训的行为变化或知识。这种能力包括了一段时间几种类型的信息合成。人类，动物，甚至

机器能具备这样的能力。学习可以作为学校教育、私人教育、或任何其他特定的训练中有

意识或无意识的方式的一部分出现。人类在具有独特的与生俱来的学习功能，因为学习过

程开始于妊娠期，通常为32周。

学习需要至少两种类型的角色，被教的人和学习本身的内容。为了实现这一目标，人

可以利用学习听觉，视觉和动觉型三种主要类型，它们被分为关联和非关联。听觉学习者

更喜欢听，而不是了解它们被解释。这是所有关于听证的过程。视觉学习者最喜欢通过阅

读学习，看图形，或演示。触觉学习者最好通过触控体验处理信息。目前，做一个可

以对他们学习来说都是最简单的活动。大多数人使用三种学习方式的组合和有一个明确的

偏好方式。认识和理解所有类型的学习风格有助于人们实现更高的学习。然而，这些类型

是基于学习模型。学习模式都是用工具来传达。除了发生在一所学校课堂上，由受过训练

的老师的传统的学习，技术的发展提供了新的途径学习信息和知识。接入互联网的设

备的不断扩散已经提高了学习的质量和灵活性，从而提供一种新的学习模式称为电子学

习。

电子学习开始60年代初，由于为了自动化教学操作项目的程序化逻辑。后来，在70年

代初，该项目的时间共享，互动，电脑控制的信息电视促进发展了电子学习。1990年，

包括各种形式的电子学习支持学习或教学，其主要目标是实现一种新的学习方式。

电子学习通过通讯系统的实现学习机制，它通常联网，采取现代，以达到包

括计算机为基础的学习、虚拟教室、基于Web流程的学习、甚至是数字化协作的应用和进

通过最近的移动设备所提供的创新技术提供了一个新的学习模型称为移动学习，它为

这种技术有几种同时达到相等解决方案的方法，它由各种设备所支持，诸如阅

读器、手持式游戏机、个人的支持音频器、平板电脑和移动。图1给出了作者关

于伴随着移动学习的固有的学习模式的演变的个人意见。它受到了来自于传统电子学

习和计算机支持的协作学习的帮助。

这项工作的目的是提供移动学习的状态的广泛的回顾和提供面向有关新的移动设

备的新的，创新的，速度快，技术先进的一些见解应用。关于移动操作系统和固有的新兴

技术

的优点和缺点将被研究。例如，特定每个移动操作系统的特征和定向支持的硬件将被

进行分析。通过比较他们的全球市场份额，甚至他们目前使用之间进行教学环境和学校。

这项工作的主要贡献可以概括如下：

——围绕移动学习领域广泛的研究，编制，审核，和现有文献的严格分析；

图1学习模式的进化的分析

——最有前途的移动操作系统的研究，包括iPhone操作系统（IOS）和Android操作

系